先生は(🔖)思い(🔧)やるよ(🉐)うに、
(⏭)岡の上(🤝)へ出ると、なまぬるい微か(🤹)すかな風(fēng )が(🦗)黄色くなり(🎏)かけた(😇)麦畠を(🌷)渡って来る。麦の穂と(🌻)穂の擦すれる音(⛏)(yīn )が聞(wé(🕧)n )える。強(🌋)い、掩おおい冠(🍲)(guàn )さって来るような叢くさむらの香気にお(🏑)いは二(🍍)人(🚆)(rén )を沈(🎻)黙させた。二語(🐘)ふたこと、三語(yǔ )みこと物を(🔔)言って見(🏔)(jiàn )て、復た二人と(🚨)も黙って歩いた。
朝顔の話はそこ(🎆)でも学士の口から出(🌯)た。
「関(wā(🙅)n )わないんじ(🥔)ゃな(🔩)くて(🚡)、(🎡)関えな(🍶)いんでしょう……」(🚕)
更に二年ほど過(guò )ぎた(🎊)。塾(shú )では更に教(jiāo )室も建増したし、教(jiā(🎲)o )員(yuán )の手も増ふやした。日下(🥠)部く(❣)さ(🎮)かべと(🌟)い(🗺)って塾(😬)のた(🎤)めには(🐦)忠実な教員も出来たし、洋(🚴)画家の泉も一週に一(🕥)日(🀄)か二日程(chéng )ずつは小(🕳)県ちい(🏓)さが(🐟)た(🍊)の自宅の方から通って(🗺)来(lá(🔱)i )てくれる。しか(♒)し以(yǐ )前のよう(🎢)な賑(🤜)にぎや(🦃)かな笑(xià(🙏)o )い声(shē(🖲)ng )は(🈸)次(cì )第に減(🛋)って行った。皆な黙って働(dòng )く(🕧)よう(🧙)に(🐈)成っ(🎦)た。
最早(zǎo )青年とも(☕)言え(🌁)なかった。若い細君を迎えて竈(🗡)かまどを持(chí )った(🤨)人(🌼)だ。しばらく高瀬は畠側の石に(🐲)腰掛(🍊)(guà(⏸) )け(🧥)て、その知(zhī(🦎) )人しりびとの畠(🌼)を打つの(🔏)を見(jiàn )てい(🎑)た(🧖)。
「ま(💉)だ私(🤥)は老(📱)(lǎo )眼(💶)鏡には(🐶)早過ぎる(🈂)――(🀄)ヤ、これ(🗂)は驚い(♌)た―(📹)―(😍)こう(🎎)側(♒)へ寄せたよりも、す(🛒)こし離し(🍪)た(🍍)方が猶よく見(jiàn )えますナ――広岡先生、い(🗡)かが」
「広岡(gāng )さんも今、上田(tián )で数(shù )学(👟)の塾を開い(🐊)て(🏩)ますが、(🐨)余(yú )程(chéng )の(📐)逆(nì )境(🕍)で(🦇)し(✨)ょう……まあ、私(sī )共も先生に同(㊗)情して(🏃)、いくら(🍀)かの時(🚔)(shí )間(🐬)(jiā(🕊)n )を(🔞)助すけに来(🈁)(lái )て頂(🛷)くことにした(⚓)ん(🐸)で(🏟)す……そ(⛔)れに、(🌵)君、吾々の塾も中(🛥)学の設(shè )備をして、認可でも(🍩)受けよう(🎯)という(👖)には、肩書(shū(👄) )の(😧)ある人が居ないと一寸ち(🤰)ょ(🗓)っと(✌)これ(👰)で都合(hé )が悪(è(🎊) )いから(🥀)ネ(🤺)」
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