大沢は何(🍥)か(🍔)考えるふ(🏽)うだった(📰)が(🛸)、そ(🕛)れ(❌)っ(👶)きり口を(📉)つぐんだ。すると、ほかの一人が言(yán )った。
(🌖)彼は(🉐)、(🛌)しか(🏥)し、(🍈)彼のそうした孤独(🌑)をたいし(🌵)て(🔳)淋(🙆)しい(😄)とは(🏃)感じ(❔)ていなかった。また、憤りや侮蔑(🕢)の念(👇)も(🍆)、(🌕)たびかさなる(💿)につれて、次弟にうすらいで行き、あ(🌪)とでは、かえって、(🕚)同級(🌬)(jí )生(🥨)に対し(🤜)て憐憫に似(🍋)た感じを(🐟)さえ抱くようにな(🐊)った。こう(👩)した(🌜)感情の変(🕔)(bià(💌)n )化(⏯)(huà(🛅) )は、彼(🐯)にとって、元来さほど不自然(🔪)な(📹)ことではなかった(🔜)。それは、つま(🐕)り、彼(bǐ(🛍) )が(🏥)かつて算盤そ(🐰)ろ(🛳)ばん(🌳)事(shì )件で、弟の俊三(sā(🍬)n )に対(⏳)して示し(🚊)た(🛏)感(gǎn )情の変化と、同じものだった(🥚)のである。
次郎(láng )は、そう言われて(🍭)、まだ何(hé )か言い足り(🥄)ない様な気(qì )が(🛺)した。そ(🛃)し(🤣)てちょっ(📱)と考えてから、
「きのうは(🎁)、どう(🏖)だっ(😕)たい、雨(🎍)天(tiān )体操場(chǎng )では?(🍌)」
「よ(🤬)かろう。」
五年生全体がざわめき立っ(👥)ているのをうしろに感じ(🗣)な(😃)がら、次郎はもう渡(📑)り廊下を二(èr )三間ほども歩(👑)いていた。
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