日本《アンゴルモア えろ》2行目ライン
アンゴルモア えろあらすじ
とその(🌧)お婆ばあさんが聲こゑを(🎉)掛かけました。お(🎲)婆(🏮)ば(🥥)あ(🤽)さん(🚧)は通と(🥔)ほり過(guò )すぎて行(🏎)い(😚)つてしまはない(🖥)で、
(🐕) ふるさとの(🛋)後(hòu )のち(🏘)に
『生徒せいとさん、今日(😥)けふも(📜)學校(🐆)がくかうです(🆕)か。この寒さむいのに、よくお通(📄)か(🐶)よひです(🔽)ね。毎(měi )日々々ま(❤)いにち(🍼)／＼(👽)さうして(🙁)精(jīng )出せいだ(✔)して下(xià )くださると、この(🦎)お(🎹)婆ば(✳)あさんも御褒美ご(🐺)ほ(🎲)うびをあげますよ。』
峠たうげ(☔)の上う(🔒)へから村むら(🛰)の小學校(xiào )せうがくかう(🦑)へ通かよふ(🤨)生(shēng )徒せいとが(📵)あり(💹)ました。近(jìn )ちかいところから通(tōng )かよふ他ほ(🦄)かの生徒せ(🦍)いとと(🆙)違ちが(😭)ひまして、子(🧑)(zǐ )供こ(🛣)どもの足あしで(🏇)毎日ま(🚃)い(👑)にち峠たうげの上う(🤥)へから通かよ(🤨)ふのは(🍾)なか(🎱)／＼(😾)骨ほ(🎿)ねが(🕧)折おれま(🍇)した。でも、この(💺)生(shē(🚕)ng )徒せい(🐠)とは家うちから學校(xià(⏫)o )が(🏪)く(😂)かうまで歩あるいて(🍵)行ゆく(😎)路み(🔳)ちが好すきで、降(🍛)ふつても(🛎)照(🦖)てつても通かよひま(🌧)した。
娘のしたくの(🅱)ことを世(🥫)(shì(🐄) )間普(pǔ )通の親(🚚)(qīn )のように考(🚩)える(🔬)と、第一(🌎)に金(🕉)(jīn )のか(😇)かるのは着(zhe )物だ(🐦)。そういうしたくに際限はなかろう(👋)が、「(⬅)娘(niáng )一人ひとり(🌫)を結(🌺)婚させるとなると、どうしても千(qiān )円の(🌞)金はかかるよ(🔰)。」と、(🛸)か(🧘)つて旧友の一人(ré(✴)n )が私にその話をして(🥝)聞(wé(🕙)n )かせたこ(🔵)とも(🕹)ある。そ(🌋)こに私はおおよその見当をつけて(🗄)、そんなに(🚷)余分な(🚖)金までも娘の(🔉)た(💓)め(🍩)に用(yò(🦒)ng )意す(🗣)る必要(💺)(yà(🐡)o )はあるまいかと思(🍍)った。太郎は違う(🍲)。か(🕓)ずかずの心に懸か(🦖)かることがあの子に(🥚)はある。年若(ruò )い農夫としての太郎(láng )は、過(guò )ぐる年の秋(qiū(🐫) )の最初の経験(yàn )では一(🔰)人で十八(🏉)俵の米を作(zuò )った。自(💩)(zì(🎖) )作農として(🏖)一軒(🏎)の農家をささえ(🐅)るには、さ(🛸)らに(😜)五(🐍)(wǔ )六(🎫)(liù )俵ほども(👹)多く作らせ(🌾)、麦(👔)をも蒔まかせ、高い米を売っ(🐌)て麦をも食うような方(fāng )針(zhēn )を(🧚)執ら(⬇)せなければ(🚏)ならな(🦀)い。私は(👃)太(tài )郎の労力を省(shěng )か(😾)せ(🍘)る(🥦)ために、あの子(🍑)に馬を一(💍)匹(🐪)あ(⚓)てが(👑)った(👢)。副(🏭)業(🦁)としての養(🐏)(yǎ(🥫)ng )蚕(🤤)も将来には(🙉)あの子(💛)(zǐ(🙋) )を待って(📻)いた(😮)。それにしても(🙎)太(➡)郎はまだ年(nián )も(🚵)若(ruò )し(🛵)、(🍦)結婚するまで(🛤)にも至っ(🏏)てい(😯)ない。すくなく(🌚)も二人ふたりもしくは二人半(bàn )の働(dòng )き手を要(👻)する(⛑)のが(🌝)普通(🕑)の農家で(🏡)ある(🍜)。それを思うと(🐼)、いかに言(yán )っても太郎の家では手(shǒ(⌚)u )が(🐴)足(🈳)り(👌)なかった。私が(🐆)妹に薄くしてもと考え(🚌)る(🏉)のは、その(🐌)金で(🕸)兄(🥉)(xiōng )の手不足を補い、どうかしてあの新し(🌰)い農家(jiā )を独立(🍺)さ(🌟)せたかったか(🥖)らで(♒)。
間(jiān )もなく次郎も一(🚧)(yī )枚(🆑)の習(🍓)作を手にして降りて来た。次(📙)郎は(📺)描かい(🔓)たば(👵)か(🍁)りの妹の肖像(xiàng )を私(🦖)の部(bù(❣) )屋へやに持って来(⛽)(lá(👢)i )て、(🎀)見(🍯)やすいとこ(🥜)ろに置いて見せた。
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