かれは、掃除そうじをしながら、(😦)根(🌾)気よく鳴りつづけて(💫)いる板(🌾)木の音に、ふと好奇心(❗)こ(🏈)う(💩)き(💿)しんをそ(🐙)そられた。それは(💲)、鳴りは(❓)じめた時(💣)刻(🗡)がき(👮)わめて(🦇)正確だったからば(💉)かり(😸)でなく(⏮)、その(🙂)音の調(diào )子(zǐ )に何かしら(🌬)落ちつきがあり、しかも、いつ(♈)までたって(🏕)もそれが乱(luàn )れ(🐅)なか(🌳)ったからであった。
(🔤)そし(📟)て(💶)、その(🆚)ま(💫)ま、すこしも調(🐚)子をか(🚚)え(👆)ないで(🔠)、また槌をふる(🤯)いつづけ(🍥)た。
みんなが出はら(😡)っ(🌬)てしまうと、次郎も一(yī(📲) )週(🐎)間(jiān )ぶりで解放さ(🐼)れた時(😬)(shí )間を持つ(🤮)ことができた。いつもだと、さ(🈳)っそく読(😋)書を(🚑)やるか(👡)、空(kōng )林庵くうりんあ(📄)んに行って、朝(👺)倉(cāng )先生(shē(🔢)ng )夫妻(qī )と(⚪)ゆ(🍈)っくり話しこむ(🐥)かす(✈)るはずだっ(⛰)た(😃)が、今(🥥)日(rì )は、事務室の隣(🕵)となりの自(🕖)分の部屋(🚽)で、机によりかかったまま(📺)、(🍚)な(🏷)がいことひとりで考えこ(🍸)ん(🌮)でい(🆗)た。
もう(🛃)、そ(👄)のころに(🥊)は、廊(lá(👽)ng )下を行き来する塾生た(😭)ちの足(🎶)音(yīn )も頻繁(🥈)ひ(🌦)んぱん(🥘)になり、(🎮)ほう(🔓)ぼうから(🤥)、わざと(🤜)ら(🌥)しいか(✳)け声(🌬)や、とん(🕘)狂きょうな(🔢)笑い声などもきこ(❎)え(🎬)ていた。ゆ(😢)う(🍼)べの懇談(👝)会(💎)(huì )で分担ぶ(♌)んたんをきめ、かれら自身の室(🥑)はもと(🏪)より(🧚)、建物の内部を(🎰)、(🆎)講(jiǎ(⌛)ng )堂や、(📑)広間や、便所にい(👹)たるまで、全(🏠)(quán )部清掃せいそう(🛷)す(🐯)ることに申し(🤯)合わせていたので(🎖)、かれらも(🍓)、まがりなりにも(🈲)責(😷)任だけは、果たさなければならなかったし、それに、きびし(🥏)い寒(🦄)さと、お(😛)たがい(💟)の眼とが(🐸)、(♿)かれら(💦)を、外見(jiàn )だ(🍵)け(🐀)でも、いかにも忙い(🐒)そが(🍪)しそうな(🐓)活動に(🧗)駆かり(⏩)たてて(🚺)いたのである(🌗)。
「やはり強(⛸)(qiáng )制が必要だと(🕸)いうのかね(🚰)。それじ(🤦)ゃあ話はま(🎡)た逆も(🎰)どりだ。」
七(🍹)時(shí )の朝(🐅)食(shí )までには、まだ二(èr )十(shí )分(🚂)ほど(🕴)の時間(jiā(🏀)n )があり、その間(jiān )に(💎)食事当番は食(shí )卓しょくたくの準(😞)備をや(🏑)り(🌂)、そのほ(💳)かのも(🛳)のは、(🐑)自由に(🔺)新聞に目をと(👭)おしたり、私(sī )用(⏪)(yòng )をた(😃)したりするのだ(🕌)った(🗿)。次郎は、(🎏)いつも(😞)なら、こん(🚶)な時間(jiān )に(🤰)も、できるだけ塾(shú )生たちに接触(🗣)(chù(📊) )せっ(📃)し(🍯)ょ(🚁)く(✅)して(🔙)、かれらの感想をきいたりするのだった(🏭)が、今(jīn )日は、(🧙)広(guǎng )間を出(🐓)るとすぐ(🍅)、塾長室に行き(🌂)、朝(cháo )倉先生に向かって、な(🔣)じるよ(🚎)うに言った。
「その時、実(🅰)は大河君(😴)(jun1 )にいわれた(📶)こともあ(🥀)る(📿)んですが、あとでゆっくり先生に教(jiāo )えて(📙)い(🍈)ただきたいと思(sī )っ(➖)ています。」
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