「秩序を破って、正義がどこにあるんだ。」
第一(🧓)(yī )、(🔮)入学の当初か(🌏)ら、五年(nián )生(🍠)の間に「生意(💇)気な新(🔽)入(rù(🐋) )生(📍)」と(🛁)して有(😠)名にな(💲)っていた彼は(🤒)、彼らに鉄拳(quán )制裁(✅)の(🧔)口実を(💰)与えまいとして、(🐏)校内では無(🔞)論のこと、ちょっと(📪)散(sàn )歩(🎦)に出る(🔓)の(⛰)にも、始(💲)終(zhōng )頭(💗)をつかい、気(🥨)を(📙)張っていなければならなかっ(🚄)た。「狐(hú )」や「(🐃)三(sā(🚳)n )つボタン(🕰)」のような上級生に(🥢)対し(🌵)て、卑(🤢)屈(qū )ひくつにもならず、言(🖤)い(🚵)がかりもつけられな(🍰)いよ(🍎)う(🔊)にするには、次郎(🤪)の(📮)苦心も、実際並たいて(🥦)い(💦)ではなかったの(🕕)で(🛣)ある(🐸)。彼はちょっと門(😮)口を出(chū )るのにも、必ず制(🈸)服制帽(📟)(mào )をつけていた。街(📘)角では、一応(🐘)四(sì )方を見渡(dù )して、(💝)五(wǔ )年生の姿(📛)が見(🥍)えると、相(🎺)手がどこを見(jiàn )ていよう(🕜)と、そ(🐀)れに対し(🌐)て(🚲)きち(🤹)んと敬礼をした。むろん、校(xiào )則(⌚)(zé )は、どん(🍘)な些細なことでも(🚁)よく守(👚)った。その点では、人一(yī )倍(🌇)細(xì )心な恭(📧)(gō(🈹)ng )一ですら、彼(bǐ )の几帳面きちょうめんさをおりおり冷や(🛁)か(💦)し(✡)たくらいで(🔯)あっ(🕗)た。そ(🥫)の代(🥦)り、彼は、今後五(📧)年(💢)生(🖱)に(🏳)無法(🔹)な(😶)暴行(😃)を(🚯)加えられ(✂)たら、(🎮)退学(xué )処(chǔ )分の危(⛄)険(🙂)(xiǎn )を冒し(🐫)ても(⛲)、思いきって反(💿)抗を試み(🌩)ようと、固く(🌀)心に誓っていた。彼が彼(😸)の小刀ナイフを筆入(rù )に入れ(🐓)ないで(🦀)、い(👞)つも衣嚢か(🎿)くし(😷)に入(📭)れてい(💿)たのも、実(🎴)はそのた(🈯)め(🗡)だ(💄)っ(📇)たのである。
「(🌌)うむ(🔞)、(🕰)小さ(📝)い時か(🧚)ら乱暴だったよ。しかし、こ(🍫)の頃はそ(🌩)うでも(🥌)なか(🤮)ったんだが……」
そ(🏅)こいらま(🎩)では(😻)、(😁)さほど(🏣)真剣だとも思われなか(😴)った議論が、当面(🧤)(miàn )の問題(tí(😻) )をはなれ(🦉)て次第に観念的(de )に(🐔)なるにつ(🍫)れて、かえってみ(⛳)んなの(🚚)調子が烈しくなって(🎓)来るのだった。
「(🐘)本田の(🤙)手(♏)には(🐢)負えん(🤦)のじゃな(🔨)いかね。」
「だから、よ(🍄)けい偉(🍽)いんだよ。」
家(jiā )に帰ると、彼は(🛐)何事もな(🏌)か(🔬)った(⏭)よ(👙)うな顔をし(🌮)て、すぐ机のまえに坐っ(🍸)た。そして、懐から(❣)手(shǒu )帳と蟇(🍯)口(🖱)とを出(🗼)し(😢)て、(🥚)それを抽(🥥)斗(dòu )ひきだしにしまいこんだが、つい今(🛏)(jīn )朝ま(🎂)で、(⛪)何(hé )かしらまだ(🍬)気が(❓)かりになっていたその蟇(😼)口も、もう(🎌)全く問題ではなく(⏪)なっていた。
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