日本《えっち どう が むりょう》2行目ライン
えっち どう が むりょうあらすじ
「うむ、(🐵)きいたよ(🍼)。もう学(xué )校(xià(💃)o )で(🗻)はみんな知ってるよ。」(🍓)
「よせ！ そんな(😹)議論をしたって、なん(💐)の役に立つんだ。」
「本(běn )田(🔪)はどう(🔃)だ(🏰)。四年(niá(🔂)n )生(🥍)(shēng )に(💌)バック(💣)してもらいたいのか。」
そんな声(🔲)がどこか(🤡)ら(🕖)かきこ(💬)えた(🍥)。
「そうだ、本(👮)田次(🐛)郎って(🏾)いうんだそうだ。」
(❎)彼(✏)は(🍼)、その(🐋)声をきくと、無意識に(📙)起(📡)きあがった。そし(🦎)て、(🔰)く(🚑)る(🕺)りと向き(⏰)を(🏩)か(🍋)えて新入(rù )生(shēng )の方を見た(👱)。彼はもう(💸)すっかり落ちついていた。新入生たちは、みんな青(qīng )い、おびえきったよ(🔏)う(🔹)な(🏁)顔(👂)をして、彼(🔘)(bǐ )を見ていた。その青(qīng )い(🙀)顔の両側(🥦)に、五年生(💹)(shē(🐥)ng )た(💙)ちが、にやにや笑っ(🏃)て立っ(♟)て(🤦)いるのが、はっきり見(✴)(jiàn )えた。
誰よ(🏼)りも感激したのは、恭一だっ(📇)た(🤠)。正義感の鋭(duì )いわ(💬)りに、気の弱(🎀)い(📟)彼は、大沢(zé(🚉) )のこの言葉で(✴)、力強い支(zhī )柱を得(dé )たような(🚘)気がした(🙆)。彼(bǐ(🤽) )は(🕺)、何よりも、それを次(cì )郎(🐤)のため(🥋)に喜(✉)んだ。そして、(💮)その日の(🌈)授業(🏖)(yè )が終る(🕷)ま(👴)でに、彼は、次郎の生い立ちや、彼(❌)自身の次郎(láng )につい(➖)ての(🏏)考えなどを、何もかも、(📬)大沢に打(🔨)ち(🕕)明けた。
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