更に(🍸)二(🦎)年ほ(⛴)ど過(guò )ぎた。塾(shú(♒) )では(🔓)更(gèng )に教室も建増し(👍)たし、教員の手も増ふやした。日下部く(🕟)さかべと(💟)いって(😐)塾のためには忠実な教(💘)(jiāo )員も(👏)出(chū )来(🛳)た(👗)し(🌼)、洋画家の泉も(🖇)一(yī )週に一日(rì )か二日程ずつ(🛴)は小県(📑)(xiàn )ちいさがたの自宅の(🔜)方から(🔤)通(🏀)って来てく(♌)れる。しかし(🥛)以(📑)前のような賑にぎ(🧀)やかな笑(xiào )い声(🐂)は次第(⏳)(dì )に減(🎨)っ(📧)て行った(🚖)。皆な黙(🎟)って(🌿)働くよう(✖)に(🔍)成った。
「高瀬(🏍)さんに一つ、私の大事(🦇)な朝顔(⏯)を(👼)見て頂(dǐng )きまし(🍇)ょうか」(❣)
「…(🙈)…私も今、朝顔を作っ(🧚)てます(🐼)…(💕)…(📙)上(shà(🙅)ng )田ではよく作り(🗡)ました(🧗)……今年(niá(🆎)n )はウ(🥁)マくいくかど(📫)うか知りま(♿)せんがネ、まあ見(🍞)に来て下さらんか」
塾の庭にある樹(👮)木(⏫)(mù )の緑も深(👄)い。清すずしそうなアカシヤの(🍅)下には石に腰掛けて(🈳)本(bě(💴)n )を(😧)開ける(⭐)生徒もある。濃い桜の葉の蔭には土俵(🍨)が(🐶)出来て(🦁)、そこ(😝)で無(🕤)邪気(🐚)な相撲すもう(⏸)の声が起る(📟)。この山の上(shàng )へ(🗳)来(lá(⏪)i )て二度七(👰)月(yuè )をする(❓)高(gāo )瀬(👎)(lài )には、学(🍿)校の窓(🚪)から見え(♈)る谷や岡が余程親しいものと成って来(lái )た(🌟)。そ(🍜)の田(🔆)圃(pǔ )側たんぼ(🏝)わ(❤)きは、高瀬が行っては草を藉しき、土の臭気(🍞)においを嗅ぎ、百(bǎi )姓(xìng )の仕事を眺め、畠の中で吸う嬰児あかん(💛)ぼ(🗜)の乳(💱)の音(yīn )を聞いたりなどして、(🗳)暇さえあれ(😏)ば歩き(🍝)廻るのを楽(⛲)みと(💣)す(🙇)るところ(🚪)だ。一度消えた夏ら(👙)し(🛒)い(😒)白い(🗳)雲が(🍼)復た窓の外へ(👉)帰っ(☔)て来た。高瀬はその熱を(😛)帯(dài )びた、(🔷)陰影(🈳)(yǐng )の多(duō )い雲(🗄)(yún )の形から、(📉)青(qīng )空を流れる遠(yuǎn )い水蒸(✌)(zhē(🏬)ng )気(🥧)の群(😄)まで(⬇)、見(jià(🐻)n )分けがつくように成った(🚭)。
奥(🎖)さんは聞(wén )かなく(🐖)ても可いことを鑿(záo )ほっ(🏘)て聞いたという(💷)顔(yá )付で、やや皮(🤙)肉(ròu )に笑(xià(🦐)o )って、(🍊)復(fù )た子供と一緒に鶏(jī(💸) )の方を見(🏌)た。淡黄な色(✏)の雛ひな(🚱)は幾(💊)(jǐ )羽となく母鶏(🚾)(jī )おやどりの羽(yǔ )翅は(✝)がいに(🐲)隠れた(🔥)。
「広(guǎng )岡(😲)(gā(🗻)ng )先(💮)生の御国はどちらなんで(🧢)す(🤕)か」(⏬)と高瀬が聞い(🤮)た。
「(🦂)桜井(jǐng )先生や、広岡(gāng )先生(🕕)には、せめて御住宅すま(😒)いぐ(🚸)らいを造って上げた(🚌)いのが、(🔮)私共(🛐)の希望なんですけ(🎉)れど(📎)……町のために御苦労願って……」
この教員(🛃)室の空気の中で、広(guǎng )岡先(🏕)(xiān )生は由緒いわれのありそう(🌻)な古い彫(diā(👋)o )のあ(🍁)る銀煙(yān )管ぎ(🚈)んぎせるの音を(🍹)ポン(🧣)ポン響かせた(🐱)。高瀬は(🎡)癖のよ(⏺)う(🥟)に肩を動ゆす(👡)って、甘(👗)そ(❎)うに煙(✍)(yān )草を燻くゆらして、楼階(jiē )はしごだんを(📢)降(jiàng )りては生(shēng )徒を(😻)教えに行っ(💟)た(🏮)。
「もう私(😭)(sī )は士族(🆒)は駄(duò )目(mù )だという論だ。小諸(zhū(〽) )ですこ(🏭)し(💞)骨ほねッ柱ぱし(🤰)の(🧜)ある奴は塾(🎼)の(💖)正木(🌻)ぐら(🙏)いなものだ(🔦)」
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