「こちらは大(dà )丈(🚸)夫よ。わけをお(🎤)話ししたら(😏)きっと(🔡)許(xǔ )して下(💟)さるわ。みんなで道ちゃんを大(dà )巻の(🎂)子にし(🔁)たいって、いつもおっしゃって(👵)いるぐらいだから。きょうお留守(🗂)でないと(➕)、すぐお願いして(🦀)みるん(⛹)だけど(💡)、お父(fù )さんもお母(🦉)さんもご(👯)親(qīn )類(🏊)のご法事(🌃)で(🎍)お出(chū )かけなの。」
「そうはいかない(🔅)わ。」
(🤗)と、(🎤)朝倉(cāng )先生は(🎦)、ちょ(💈)っと(♊)思(sī )案しあんしていたが、
(📶)次郎(láng )は(⏪)、むきに(🔇)なった。敏子は笑って(🐨)、
(🥨)次郎は(⚽)、詰問きつもんす(📆)るよ(🐏)うにたず(🈶)ね(🦏)た。
血書は約(yuē )束ど(🐝)お(💜)り、あくる日、(🍣)始業(🕹)前に(😱)花山校(xiào )長(⌛)に提出された。平尾も、田(🏉)上の(😧)勧(quà(🅿)n )告(🕤)で、署(🏒)名血(☕)判には(👝)案(😚)外(wài )す(🐑)なおに同意した。しかし、み(🛁)んな(👝)を代(dài )表して校長(🛁)室(🏯)に顔を出す(🏞)ことについ(🤐)て(🐹)は(🌻)、彼は最初のうちなかな(🎧)か(📽)う(🌊)んとは言わなかった。田(tián )上が(👰)、(🚌)君(jun1 )は総務(🍵)と(📣)してただ(☝)顔(yá(🚿) )を(🚝)出し(😟)てさえくれればいい(🍛)、校長(🍫)と(😨)の応酬(chóu )は一切自(🎂)分(fèn )がひきう(🔰)けるから(❕)、と(😍)、なるだけ彼の責任(📯)をかろくするようなこ(〰)とを言ったので、やっ(😯)との(🍑)こと(🥒)彼(bǐ(💐) )も承知(zhī )したの(🈲)であ(👖)った。
馬田に(👹)は、(🚪)しかし、次郎(🛩)の(🕸)足音が(🔊)きこえなかっ(🕥)たら(😕)し(🚳)い。彼(bǐ )は(💹)相変らず道江(🏳)のうしろ(😵)姿を、見おく(🚺)っ(🔲)て(🌷)いた。そして、(🌲)もう一度帽子(🤔)で股を(🗡)なぐりつけた(👫)が、(🚴)そのあと「ち(📏)えっ」と(🚾)舌う(🚡)ちしなが(🍉)ら、道を横(héng )ぎって茶店(diàn )の中(🎓)にはいって行(🧜)った。次郎との距離は、もうその(🐧)時(shí )に(🎪)は、わ(🏂)ずか二三間(🐬)しかなかっ(📪)たが、やはり首(🕞)をねじって道江の姿を(💂)追(zhuī )って(🌰)いた(😎)せいか、(😞)次郎の近(jìn )づ(🐸)いた(🙅)のには(✊)まるで(♏)気がつかなか(🛳)ったらしい(✂)。
校友会の委員(🌞)た(🍍)ちは(🔟)、(🚿)その(🚿)日じゅう、め(♎)い(🔩)めいに校(xiào )長の(🕠)動静に注意(yì )した。休み時(shí )間(🖥)になると(💪)、ある(🍴)ものは(🎧)用もない(🛠)の(〽)に(👒)校(🐵)長(zhǎng )室のまえの廊下を何度(🍴)(dù )も往復し、あるものは校(🤴)庭(tíng )の(🌗)遠い(🎿)ところから校長室をそれとな(🍵)くの(👧)ぞい(💳)て(🏯)見(jiàn )た。しかし、校(xià(👬)o )長室(shì )はいつもからっぽだっ(🎳)た。校長(⚫)は県庁に(😹)出(🐩)て行(🐾)っ(🚒)た(🏯)きり、(🐧)帰(guī )ったのかどう(🏘)かもはっ(🦒)き(🈵)りしなかっ(🕕)た。
こんなふうで(💇)、校(xià(🚨)o )内(🥞)はその(💧)日じ(🍚)ゅう決(jué )して静かで(🏊)あっ(🕧)たとは(🏰)いえなかった。下級の教室までが何とは(🎓)な(🍴)し(〰)に落(luò )ちつきを失っていた。ふだん(🍧)なら何(hé )でもないことにまで先生たちの(🐛)神経(jīng )がと(📹)がり(👘)、先生(shēng )たちの神(🚪)経がとが(🎭)れば(🍫)と(🏇)がるほど(🍋)、(➰)生徒たちは(🖱)その神経に触(🐱)さわっ(😥)てみるの(🦗)を(👎)楽しむと(🏀)いったふうであっ(🍅)た(✍)。大(🏦)垣(🎻)前校長は、いつも(🔠)先生たちに向(xià(🌍)ng )かって、「生徒というも(♌)の(🏯)は、自分(🥉)た(🍕)ちのために(🐰)先(🔍)生が(🌲)命(✝)をす(🔨)てるまでは、そ(⛹)の先生を(🍀)偉い先(📹)生(shē(🍑)ng )だとは思わ(🚎)ないも(👨)のだ。それを覚(jiào )悟(wù )の上でなくては(🦏)、真(😐)の教(jiāo )育は出来ない。」(🏧)と言っ(🌇)ていたが、その意味をほんと(🕛)うに理解(🐻)した先生(🗒)は、朝倉先(xiān )生をのぞいては、おそらく一人も(😺)いな(🛃)か(🌗)ったろうし、今で(🥥)は(🚾)、どの(🌍)先(xiān )生(shēng )にも、(👍)そんな言葉は(📵)単に言(😬)(yán )葉(👸)と(🍈)してでも(🕳)思い出されていそうになかった。こう(🎇)して先生(shēng )たちは(🔮)自分(fè(🚮)n )を下(👴)手に護ろう(🚱)と(🍮)し(⏫)て、一(yī )歩(🔑)一歩(bù )と自分を生徒(🎮)たちの侮(wǔ )辱と嘲笑(😜)の中に追(zhuī )いこんでいたの(🔞)で(🌩)ある。
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