そ(🎀)のこ(🖌)ろ学校(xiào )内(🦈)で奇怪(😰)(guà(😷)i )な風(fē(😁)ng )説(shuì )が伝わった、生徒(tú )の(😪)中(🏒)で女学(xué )生(🌽)と(🍐)交(jiāo )際し(🏓)、ピア(⛰)ノや(💱)バ(🐃)イオリン(😐)の(💕)合奏をしたり、手(🍵)紙を(🚋)交(☝)換したり、(👁)飲食(shí(🖨) )店(diàn )に出入り(🤝)したりするものがある、いま(⬆)のうちに探(tàn )し(🍩)だして制裁(📷)を(🎯)加えな(🚂)ければ浦和中(❣)学の体(🥁)面(🎋)に関する(🧣)。
じっ(🌶)と目を(👲)閉(🔲)と(🛂)じて祈念(niàn )する(🐖)とふしぎ(😬)にも勇気が次(🚣)第に全身に充満する。朝飯(🌿)をす(💚)まし(🔫)て(⬛)塾へゆくと安場(🌲)がす(🈁)でにきていた。一(yī )分(fèn )時ぷん(🔷)じの違(🥋)いもなく全(quán )員がうちそ(📫)ろうた。そ(🔒)こで先生(shēng )が先(🐱)頭(tóu )に(🔬)なって(⬇)調神社つきのみやじんじゃへ(💜)参詣(yì )す(⛲)る(🕦)、(🛌)それから例の空あき(🕓)地(🧣)ち(🤤)へでて猛(měng )烈な練(lià(🐁)n )習をは(🕘)じめた。
つぎの(😿)打手は敵の主将小原である。ホームランか三(🐤)塁か、いずれにしても一(yī )点(diǎn )は取るだ(⏳)ろう(🎟)と人々は思った、投手五(wǔ )大洲はじ(🐖)っと(💅)腕(wà(🦂)n )をく(😢)ん(🕕)で捕手のサインを見や(😟)った。第(🐛)(dì(🎻) )一(💈)球は(🕣)高目のカーブであった。五大洲(zhōu )はその(👘)と(🈯)おりに(🌲)球を投げ(🎛)た。小原はボールを(⛰)取るだろうと思い(👥)のほか、かれはお(🥎)ど(🦕)り上がって(🌿)それを打った、(🐕)球(qiú )はショー(🕹)ト(😏)の頭(👱)をはる(🤾)かに高く飛んだ、千三はうしろに(📐)走(zǒu )っ(🔇)た、と球(qiú )は伸のびるかと(👿)思い(💂)のほか、途中(zhōng )で切れてさ(🚞)か落(🕕)(luò )としに(🚇)落ちた、ハッと思う間もない(⏲)、光(guāng )一は疾風しっぷうのごとく本塁を襲おそ(♎)うた、千(🤧)三(📧)はあわててホー(📑)ムに投(tóu )げた、(⏲)球は高くネット(💀)を打った。
「おれ(📚)に(⏩)ゃわからねえ」(🥍)と覚(jiào )平が(📆)いった。
「勝てないかな(🕐)あ」とかれは善兵衛(wèi )にい(🤲)った(🌤)。
「あま(📇)り押すと先(xiān )生、小便(💍)がもり(🐪)ます(🍖)」と(⚡)二塁手のす(🐅)ずめが(🕕)いった。そこで(🆙)先生もわ(🔳)らった(😢)。
「(🔒)手(🌅)塚君は?(🌫)」(👖)
「やあい(🌹)、モクモク」
「ホームイ(🧡)ン」
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