(🗺)大河(💥)(hé )は、ひとり(✡)ごと(🍪)のよ(😬)うに、そう言(😞)いながら、や(🆒)は(🕡)り(⚽)打ちやめ(😋)なかった。そして、(🎈)相変わらず板木に眼をすえ、
まっ(⛺)さ(🏫)き(🧖)に(🤚)か(👡)れ(🆓)の目についたの(🧢)は(🥌)、田(🐻)川だ(🍒)った(🚩)。田川(👱)はいやに胸を張り(🌰)、軍隊流(🛵)の(🥏)不(bú(⚓) )動の姿勢(shì )でしゃちこばって(🥐)いた。そ(🛅)して、次郎(láng )が(🚠)肩かたから力をぬかせようと(🆕)、ど(🙆)ん(📢)なに(🌳)骨(gǔ )をおっても、なかなかそうはなら(😡)なか(🏽)った。これ(🏦)に反し(⏩)て、飯島は最初から、ごく器用に正し(🚙)い姿勢をとっていた。もしか(🐜)れが(😇)、(👅)おりお(🌛)り(👩)う(🏈)す目をあけて朝倉(cā(🦉)ng )先(🥎)生の顔をのぞ(🍼)くようなこ(🎹)とさえ(📴)しなかった(🍨)ら、か(🌞)れの静(jìng )坐は(🌂)、(⛵)塾(shú )生の中(zhōng )でも、最もすぐ(💷)れた部(bù )類(🕤)に属(🅿)(shǔ )してい(🥨)たの(🔨)かもしれな(🛢)か(🚢)ったのである(👿)。
「(👺)私は、君(🖕)ら(🏳)を、良(🕓)(liáng )心をもった(🛠)自主的な人間として(🤜)ここ(🍄)に迎(🐌)むかえた(🔲)。だから、か(🎿)りに君ら自身が、君らを(📌)機械のように(💔)取りあつかっ(🏒)てくれとか、犬猫いぬねこのようにな(⬜)らしてくれとか、(🏣)私(sī )に要求(qiú )したとしても(💷)、私には絶対(🏟)に(🏾)それ(💉)ができな(👼)い(🔬)。私(🍩)(sī )は、あくま(🌯)で(💞)、君らが(🦖)人間であること(🍎)を信じ、(🔙)君らに人(🐬)間(jiā(📃)n )と(🚃)して(🥅)の行動(🌟)を(🚗)期待(🐆)(dài )す(😊)るよりほかは(📈)ないのだ。むろん私(🔟)(sī )も、人(rén )間の(🛤)世(shì )の(♿)中(zhōng )に(🚆)、強(🎪)制の必要が全然(rán )ないとは思(sī )っていない。弱い人間にと(💡)っ(🌴)ては、や(🐬)はりそれが必要(💄)なこともあ(🖥)るだろう。時(shí )には(🥜)、それ(🎎)が弱い人間を救う唯一ゆいいつの方(👚)法(fǎ )である場合(hé )さえあるの(😻)だ(💭)。そ(🔼)れ(🏼)は私にもよくわかってい(🔱)る。しかし、私は、君らがこの塾堂の生(shēng )活に(🌏)もたえないほ(🤱)ど弱い(🐵)人(🕦)間(jiān )で(🐨)あるとは思っていないし(🔁)、(📩)また思いたくも(➖)ない。だから、私(🌕)は(🤥)、(🏨)君らが何かの強(👌)制力に(🏝)たよるまえに、まず君(jun1 )ら(🥫)自身の良(🎛)心に(😍)たより、人間として、君(⏲)らの最(zuì(🎭) )善をつくしても(👁)ら(🕶)いた(🏼)いと思(🌊)っ(💡)ているん(🦂)だ。君(jun1 )らが、ほんとうにその気になりさ(😋)えす(🐿)れば、少なくとも(🎛)、こ(🕓)の塾堂(táng )の生活(huó(📆) )ぐ(🎻)らいは、何(hé )の強制(🤨)も(💧)なしに運営し(🎖)てい(🚻)ける(♋)だろ(✉)うと、(😈)私(sī )は信じている。君(👈)ら自(🚰)身(shēn )も(🕔)、人間(😮)であるからに(♋)は(🐜)、そのぐら(😣)いの自信は(🤜)持って(➕)いて(🎨)もいいだろ(🍴)う。いや、持っていなければ(🐊)ならないは(👅)ずなのだ。もし(🗜)君らに、それだけの自信、―(🎴)―(🚘)人間としてのそれだ(🕴)けの(🏔)誇(😌)ほ(🐦)こり(❇)も持てない(🌨)とする(🗼)と(⛹)、私とし(💐)ては、も(🎏)う(📊)何(🤛)も言(🗺)うことはない。明日からの行事計(jì )画(🛹)を(🎷)た(💘)てることも、(🌔)まったく必(bì )要(🚨)(yào )のないことだ。…(⛲)…どうだ、飯(fàn )島(🧜)君、や(🐈)はり強(🍭)制がなくては(🕳)だ(👷)めか(🙎)ね。」(🦓)
かれが、便(🍍)所に通ずる廊下の角を(🖖)まが(🍕)ると、(🤗)一段(♍)さがった入り口(kǒu )の(⛲)たたきの上に立って、何(🕊)(hé )かしきりと(🔠)声高こわだかにがなり(🤴)たてて(📀)いる一人の塾生がいた。見(🔉)ると、飯(😃)島好造(zào )だ(🤵)った。
「むろん、ぼくは大(dà )河君(🧟)にあやまるつもり(⚫)で(🎛)います。し(🎾)かし、大(👫)河君とし(🧡)ては、ぼくがあやま(👽)っただけでは、気(qì )が(📁)すまないでしょう。」
次郎は愉快ゆかいそ(🌡)うに笑って、事(shì )務室にはいり、(♈)す(➗)ぐ(🏝)掃(🚔)除(📐)そうじを(😨)はじめたが、その(📰)時(shí(👯) )になっ(🍯)て、大河のにっと笑った(🌂)顔(yá )と、(👥)そのあとで言った言(💆)葉とが、変に心(xīn )にひっか(🧞)かりだ(⛽)した。
こ(⛓)の一週(zhō(🎍)u )間は、塾生たち(🚎)にとっ(🤽)ては、(😪)まっ(🍖)たく奇(🔦)妙きみ(🔋)ょうな感じ(⌚)のする一(🔇)週間だった(🚠)。朝倉先(xiā(😒)n )生夫(fū )妻も、(📘)次郎も、生(shēng )活の細(👱)部の(📉)運(🍏)営に(❗)ついては、自分(🖨)たちのほう(🐘)から(➗)は、何(hé )ひ(🛌)とつ指図さ(📘)し(🖥)ずをせず、(🙋)また(🏷)、塾生たちから何(🤰)かたずねられても、「(😆)ご(🎀)随意(🥘)ずいいに(🎩)」とか、「適(🌪)当に考(🦀)えてや(🗜)っ(⏳)て(🤹)くれたまえ(💿)」とか、「みんなで(📵)よ(🔩)く相談してみるんだな(🅾)」と(🚵)かいったような返(fǎn )事をするだけだ(➿)った(🕑)ので、と(🗻)かく(🦕)かれら(🎃)はとま(🐯)ど(⛑)いした。中には、それ(🍏)をいいことにし(🛸)て、(😔)ずるくか(🐝)まえ(🍗)るもの(🀄)もないでは(🚞)なかった。そ(🌃)の結(jié(🐜) )果(⏮)(guǒ )、(💅)む(🤘)だとへまとがつぎつぎに(🔉)おこ(🤴)り、かれら(✋)の共同生活のすが(🔉)たは、(🐞)見た眼(📤)(yǎ(🎂)n )めには決していい(🔎)も(🎵)の(🌀)ではなかった。時には、不(🍥)規律と怠慢たいまんだけが塾堂(tá(🗳)ng )を支(zhī )配(🤮)しているのではないか、(🉑)と(⭐)疑われ(⬜)るような場面(🚒)もあり、もし学ぶことより(🎬)も批評(👾)することにより多くの(🍪)興味を(👲)覚えてい(😸)る参(🤹)観者(zhě )がたずねて来たとしたら、その人は(🍼)、批評の材料をさがすのに、決して(😚)骨(🎹)は折(shé )れな(🏟)かったで(🚠)あろう。
次郎がはたきをか(🐂)けおわ(🌅)り、箒(😪)ほう(🍖)きを(🗼)に(💈)ぎるこ(🥓)ろに(🕑)なっても、ほかの部屋は、(😣)まだ(🎢)どこ(🏌)もひっそりと静ま(🍙)りか(👠)えっていて、板(🛵)木(⛽)の音(🌄)だけが(🤫)、いつ(🏝)までも(🤮)鳴(míng )りつづけていた。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025