漫画《エッチ 漫画 中出し》2行目ライン
エッチ 漫画 中出しあらすじ
「(🌮)悲観(🌟)しきって(😠)、どうにもなら(🚏)ないん(🌗)だろう(⏯)。」
「でも(🐓)、いい(🍪)かしら、こ(🐢)ちらは？」
「何し(👉)ろ、朝倉(🉑)先(xiā(🍦)n )生の退(🙀)(tuì(🏽) )職(🚁)の理(🈸)由(🏾)が理(⏯)(lǐ(🤘) )由(yóu )だ(🚠)し、君たちの行動を(🔶)当局では極(jí )力警戒(🚏)してい(👏)るらしいんだ。万(wàn )一スト(🕶)ライキにでもなったら大変だぜ。」
次郎はだま(🤞)って朝顔(yá )の鉢に眼をやった。しぼんだ花(🛸)が、だらり(🏮)と、つるにくっつ(✊)いている(♉)のが、いやに彼(📉)の気持をいらだた(🦓)せ(🅾)た。すると、
「君(jun1 )、や(👽)け(⛹)になってい(🛫)るんではないかね。」
この採点(❓)表の(🏜)波紋は決して小(🕡)さくなかった(🤧)。押(🌼)し(🗜)よせ(🏡)た生徒た(🚕)ちにまじって、あとでは先生(👠)たちま(💑)でが(🏈)代(dài )る代るの(〰)ぞきに来た(🍢)。生(🥑)(shē(🚦)ng )徒た(⛰)ちは、採点表に(😖)のっ(🗨)ている先生が(🧔)来(🔈)ると、一々そ(🚭)の点(diǎn )数(shù )を大声で叫んだ。中(🤸)に(🤙)は、備(bè(🥡)i )考欄まで読(👝)みあげる者もあった。先生(shēng )の(🙊)中には、自(😊)分で自(zì )分の綽(🎯)名をよく知っている先生もあり、そうでない先(xiān )生もあったが、(🥞)そんなことで、ど(😢)の先生もい(💐)やで(🤺)も自分(fè(👯)n )の綽名をは(🎥)っき(🕣)り(⏲)知らされるとい(🍤)う結(🆗)果に(🌸)なった。も(📦)っ(🧦)とも、(🕞)中(zhōng )学の先生で(🐄)、自分(💦)(fèn )にかぎって(🙈)綽名(🏟)は(📓)ないなどと安心しているほど(💉)い(📚)い(👷)気な先(xiān )生はないは(🎚)ずなの(🧛)だ(📖)から(😛)、それは大(💐)したこ(🤦)とではな(🎿)かったか(🎺)も(❣)知(zhī )れない。しかし、(🏹)綽名(🈴)と(⭕)いっ(📀)しょに、自分の点(〽)(diǎn )数(🔰)ときびしい評語とを知(zhī )らなければ(📘)ならな(🛌)かったということは、何といっても最(zuì )近(🏰)の大(dà )きな(🍋)試煉(🔃)で(🛃)あったに相(xiàng )違ない。ある先生は顔(yá )をひ(👠)きつらせ(🧝)て(⛑)ガラス戸(hù )のまえに棒立にな(🕡)り、ある先生は(☔)一(🏬)たん(🛋)顔(yá )を(📄)まっかにした(😾)あと、(🛢)強いて微(🎢)(wēi )笑(🍴)(xià(🐉)o )をもらし(🏒)た。しか(🧑)しど(🆎)の先生(shēng )も最後(hò(🎮)u )には(👟)、自(🔙)分に(🛴)はまる(🚚)で関(wān )係のないことだ、といったような顔を(🍂)してその場(🐈)を立(lì )ち去った。ただ「あざら(🆗)し」先(🚌)(xiān )生だけ(🚼)は、その綽名が自他(🀄)共(🎏)(gò(😲)ng )に(🎸)ゆるすほど有名にな(⏩)っ(🌁)ていて、(🤒)ご(🚎)まかしがきか(🏕)なか(🗒)ったため(📶)か、そ(😵)れ(🍊)とも(😨)、備考欄にあっ(👥)た通り(📩)、事実粗(cū )野の稚気ある性格の持(chí )主であったためか、その大き(💅)な口(kǒu )を(⌛)思(sī )い(🤳)き(😜)り横にひろ(🎓)げ(🍊)て、よごれ(🚉)た(🔛)上(🤐)歯をむき出し、天井(jǐng )を(🚵)向いた鼻の下に(🤜)灰色(🚩)のあらい(🌂)ひ(🔺)げを針のよ(🐊)うに立て(💥)、内(🤧)(nèi )をのぞきな(🎎)がら、「わっ(🏈)はっは」と笑(💞)(xiào )った(😃)。そ(😢)して(🔣)、「わし(🤶)だけは合(hé )格の見(jià(🔵)n )込(rù )が(🥥)あ(🥧)るちゅうのか。どうか(❌)よろしくたのむ(👮)よ。」と言(yán )う(🦔)と、くるりとうし(💍)ろを向い(🥦)て、もう一(🎭)度(✳)(dù )「(🆕)わっはっは」(🧢)と笑(🗿)い(㊙)、歯(🙃)を(📏)むき出(chū )した(☝)まま、むらがっ(😀)てい(⛏)る(🎳)生徒(tú )たちを押しわけ(📵)て帰って行(háng )った。
そこ(🔑)ま(🦋)で考(🐺)えて(🛫)来(lái )た時(🏉)に(🛺)、(🛠)ふ(😗)と(🌱)、隙(xì )間風のようにつ(👹)めたく彼の(🗽)頭をよぎったもの(🕵)があった。それは、自分たちの運動が(🛌)幸いに成功(🔩)して、どう(🈺)な(🍠)り県当局の意志(⌚)を動か(🏎)し得たとして(🏝)、先(xiān )生(shē(🐫)ng )は果し(🔎)て留任(rèn )を肯がえ(🏞)んじら(⛹)れるだろ(📠)うか、という疑(💽)(yí )問であった。この疑問は彼をほとんど(💸)絶望に(🤪)近い気持にさそいこん(🏭)で行った。先生(🔅)のお(🅿)気質(zhì )とし(🗝)て、(🗳)そんなことが(🏆)出来るは(🦅)ず(🥓)がない(🌱)。自分(fèn )は、ただ一途(tú )に先生の留任を目あ(🚙)てに(⏮)、血書を書(shū )いたりして一(yī )所(suǒ )懸命(🏜)になっているが、(🏈)先(xiā(🚹)n )生にしてみると(✍)、落ちつく(🧠)ところは最(😧)初(chū )から(📚)はっきりき(💲)まっていたの(🔭)だ。自分はた(👠)だス(🔐)トライキ(👿)に口火を与(yǔ )え(🗣)るために(🐙)、そして(🥕)先生の最(zuì )後に泥(ní )を(📭)塗(tú )るため(🥄)にあの(📠)血書(shū(🛅) )を書いた(🖕)のではなかっ(⏬)たの(🐢)か。
松(💱)の木の間をもるひっそり(🌱)した日(🕺)ざしの中(zhōng )に、砂地(dì )をふむ靴音が(😡)ざくざく(💐)と異(🗼)様に(🗜)高(🌙)(gāo )くひびい(☝)た(⌚)。そのほかには何の物(🤭)音(yīn )もきこえない。
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