それでも、その日は、(⏪)森(🏭)川(🌋)(chuān )の教(jiāo )員適性審査以上に大した出来事(⚽)もなく、ひけ時(🎨)から二十分もたつと、校内には生(shē(📺)ng )徒(🕘)の姿は(🥘)一人も見ら(🧑)れなくなった。ただ先生(🌹)たちだけ(📡)が校(xiào )長の(🈂)帰りをまつために居残(cán )っていたが(♎)、もう話(🍬)の種もつ(🔱)きたらしく、どの先生(shē(📔)ng )も、いかに(❤)も所在(⛴)しょざいなさそう(🔜)な(🍷)、それ(📰)で(🚚)い(👶)て何(💖)となく落着き(🕚)のない眼をして、教員(📴)室(shì )を出た(🚧)りはい(❕)ったりし(🤕)ていた。
「次郎さんが女(nǚ )でしたら(👀)、どうな(⏸)さ(⛄)る?――(🥇)」(😕)
「もし、馬田もまわり道(💈)したら、道江さんはどうす(😲)る?」
「なに、(〽)用がないか(🍈)ら?」
次郎は、これまでにも、し(➡)ばしば、自分の全(🚚)く(🚱)予期しな(🈲)い(📃)言(🐄)葉(yè(📩) )を朝倉(cāng )先生(shē(🥔)ng )の口からきいて(😾)驚(jīng )くこと(📙)があった。しかし(📝)、今(🤠)の言(👟)(yá(⏸)n )葉(🔼)ほど彼(💼)(bǐ(💩) )を驚(🌴)かした言(🤝)(yán )葉(🧟)は(🎮)なかった。こ(🏤)れまでは、次郎が自(👢)(zì )分の考(kǎo )え(😀)に(👎)裏(lǐ(🍵) )書(🎭)してもらえると思(🌎)(sī )っている(🤢)時に、かえってそ(🎬)れを否定(🛅)されたり、何(🧡)(hé(⌚) )か(🔹)得(🛴)意(🐆)になって(💂)いる時に、き(💏)びしい反省を(➕)要求されたりする(🐚)場合(👒)が多かった(📃)。今(jīn )のはまる(🥦)で(😋)その(🔇)逆だったということが、(👟)彼にとっては、(🦃)この(⤵)上もない驚きだったのである。
「千ちゃんの方(🗯)を見張(👚)るの?(📋) でも、橋か(🐋)ら先はだめじ(⚓)ゃない?」
次(📘)郎は、まだ(🏻)涙(lèi )のすっかり(🎌)かわき(🔮)きれない眼(🛃)(yǎ(💼)n )を見はってたずねた(🛥)。
(🛃)敏(mǐ(♐)n )子の言葉つきには、(🕝)道江と同じ意(yì )味のこと(👽)を言(yán )うに(🎷)して(🤜)も、どこ(🕹)とは(🧟)なしに知(✉)性(📒)(xìng )的なひらめきがあっ(🥗)た。次郎(lá(❌)ng )には、それがはっき(🌩)り(🤖)感(gǎn )じられた。それだけに、(😋)彼の道(dà(👭)o )江に対する(🍞)腹(🔟)(fù )立(💌)たしさは一(yī )層(💂)つのる(🏐)ので(💥)あ(🉐)った。彼はいかにも不(📱)(bú )服そ(🧔)うに、しば(🚯)らく敏(mǐn )子(zǐ )の顔を見つめていたが(💁)、
「なに、用がない(✅)から?」
(💟)朝倉先生(shē(🦏)ng )の声は(🏟)低かっ(🔙)たが、め(🙎)ずらしく憤(💤)(fèn )り(❕)にみちた声(shēng )だっ(♒)た。次(🛸)郎(💠)は(🙈)、さっき自分(🌫)が街角に(🤽)立って考え(👟)ている時、(😿)変に(🥅)じろじろ自(zì )分の顔を見て、二(⛪)(è(🌱)r )度ほどそば(🤣)を通りぬ(🧖)けた四(sì(🏒) )十(shí )近(jìn )くの男の(🌍)ことを思(🎒)い起し(🔭)た。
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