(🌛)第一、入(rù(🥀) )学の当(💵)初から、五(wǔ )年(nián )生の間(💑)(jiā(🥩)n )に「生(🌥)意気な新入生」とし(🐽)て有名(⛅)になって(🌶)いた彼(🌕)は、彼らに(🎏)鉄拳制裁の(👆)口実(shí )を与えまい(🥣)として、校(📟)内では(🦆)無(wú )論のこと、ちょっと散歩に出るのにも、始(🤭)終頭をつかい、気(qì )を張(😾)ってい(💶)なければならなかった。「狐(✊)」(⏺)や「三つボタン」のよう(🍔)な上(shàng )級(⛰)生(shēng )に対(duì )して、卑(bē(🥨)i )屈ひくつにもな(💝)らず、(🐙)言(yán )いがかりもつけられな(🆗)いよ(👯)うにす(🔴)るには、次郎の苦心も、実際並たい(🌑)て(🌗)いではなかっ(🕟)たので(😛)ある。彼(bǐ )はちょっと門口を出るのにも、必ず制服制帽をつけてい(👹)た。街(jiē )角(🎼)では、(🗄)一応四(🍢)方を(🛬)見渡して、五年生の(🛐)姿(🍬)が(➡)見えると、相(📔)(xiàng )手が(🎱)どこ(🍠)を見ていようと、(🗳)それに(🤾)対し(👵)てきちんと敬礼をした(🕧)。むろん(🔠)、校則は(💾)、どんな些細(🎐)なことで(🔃)もよく守(shǒu )った。その点(diǎn )では、人一(yī )倍細(xì )心(xīn )な恭一ですら、彼の几(🦕)帳(🤯)面きちょ(👳)うめんさを(🤑)おりお(🍝)り冷やかした(🔌)くらいであった。その代り、彼は、今後(hò(👡)u )五(wǔ(🌶) )年生(📂)に(😚)無法な暴(🌯)行を加えられたら(⏺)、退(✋)学処(chǔ )分の危(😈)険を(❔)冒(📮)して(🌊)も、(🥎)思いきって反抗(kàng )を試(shì(😉) )みよ(😴)うと、固く心(xīn )に誓(shì )ってい(🖍)た。彼が彼の小刀ナ(🙊)イフを筆入に(🚩)入れな(❣)いで、いつも(👗)衣嚢(🎖)(náng )かくしに入れていた(🚝)のも、実(shí )はそ(🤕)のためだったのである。
「(🕊)五年(📇)生の(🎰)方(⛑)(fāng )が(👤)、かえって気(⤵)味わ(🤕)るがっ(🗳)ていたそうだよ。」
「默って(❣)なんかい(💾)るもん(🥔)か(🚁)。」(🕐)
大(⛔)沢にしては、めず(🌑)らしく(🕌)激(jī )越(yuè )な調(💣)子だった。みんなは鳴りをしずめて聴いていた(📙)。
彼(🥙)の人生は、(🐤)中学校入(🕔)学(🌉)の(✍)第(🤭)一日目において(🍇)、すでに急激(jī )な拡がりを見せてい(💲)たの(🥡)で(❎)ある。
一六(🤑) 葉書(shū(🤒) )
恭一(💤)は、もうその頃(qǐng )に(🧟)は(😰)、詩や(👚)歌をかなり多く作っており(😫)、(🥖)年(🤧)二(èr )回(🍋)(huí )発行(😔)(háng )される校(xiào )友(⛹)会(huì )誌には、きまっ(🕵)て(🔦)何(hé(🎟) )かを(🚝)発表(🐫)して(😋)いた。次郎に(🐟)は、それが(💰)世にもすばらし(🐂)い(🛏)こ(📶)とのように思えた。その(🌫)ために、彼(bǐ )の(🌉)恭(🎪)(gōng )一(yī(🐘) )に対す(✊)る敬愛の念は(🦓)、これま(🍸)でとはちがっ(📸)た意味(🗿)(wèi )で(🌏)深まって行(há(😉)ng )った。が、同時に、(🥪)彼が、何かし(💦)ら(😮)、恭(gō(🎻)ng )一(yī(🙉) )に対して(😝)妬ねたましさを(🤦)感(🤱)じは(🖌)じ(🏊)めた(🏭)ことも、(🛀)たしかだっ(😇)た。
「本田はどう(🧖)だ(👗)。四年生(💌)にバック(🎗)してもらいた(🎊)いのか。」(📞)
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