その時、教(🔈)員室との間(jiān )の戸が(🌋)がらりとあいて、教頭(🐨)の西山(🌵)先生がはいって来(🛑)(lái )た(📡)。西山先(😁)生は、三(sān )角(🍖)形の(🍩)まぶた(📏)の奥に小さな眼をい(🌓)つも鋭く光らせている(🚲)先生(😪)(shē(🙊)ng )だったが(📖)、この時(shí )はい(🦄)やににこに(🥕)こしていた。手に(🦄)小(🏮)さ(🚣)な紙(🐠)(zhǐ )片(🍭)(piàn )をもっていたが、(🛶)それ(📳)を默(mò )って校長に(😼)渡(🌄)(dù )すと、すぐま(🤛)た教員(yuán )室の方にひきかえ(🧝)した。校長(zhǎng )はその(🍕)紙片(🌯)(pià(🎰)n )を見(jiàn )て(🖱)何度もうな(🐦)ずいた。そして、そ(😢)れをも(✒)みくちゃ(🐜)にして机(jī )の下の塵籠ちりかごになげこ(☝)むと、今までとはうって変った落ちつきぶり(👹)を見せ、ゆったりと(🍡)椅子に腰(💇)をおろしながら言った(🏣)。「(🚄)そうむきに(🗣)なることはない。私はさっきも言ったと(✔)お(🚷)り君らの気(😰)持には十(🏚)(shí(🏵) )分(fèn )同(🚶)情している(📟)ん(😩)だ。君(jun1 )らが血を流して書(shū )い(🕺)たもの(📞)をまるでむだにするなんて(✂)、(🛁)第一、人(♋)間(🔑)として(🕐)そんな(⏪)ことが出来(😐)る(🤔)もの(⚫)で(🚐)はない。幸い今(📠)(jīn )日は県(xià(🕦)n )庁(👓)に出(🏑)掛る(👫)用事も(🎩)出来(🌚)(lái )たし、知事閣下に直接お目にかかれる(🥩)かどうかはわからないが、学(🔦)務課までには(➿)この願書を必ず出し(🈯)ておく(🎭)よ(🍼)。それ(🔢)で(💻)、今度は私(😋)の方から君らに願っておきたいが、どうかみん(🅿)なが落ちついて教室(🤧)に出るようにし(🥦)て(🐆)くれた(🌉)まえ。変にさ(📏)わ(🍦)いだりして(🍎)知事閣(🕠)下(xià )の面目を(👕)きずつけるよ(🤰)うなことにな(🍎)っ(☕)ては、何もかも(🌀)ぶちこわしになるん(🌾)だ(🎪)から。いいかね(🔔)。
朝(🏼)倉先(⛹)生(shē(🌏)ng )の(🍿)声は低(🔟)かったが、めず(🆕)らしく憤(fèn )りにみちた声だっ(🌈)た。次(😂)郎は、(⛓)さっき自分が街(jiē )角(jiǎo )に立って考えてい(🍙)る(🏁)時、変(biàn )に(💜)じろじろ自(zì )分の顔を見(🛤)て、(🌨)二(🍌)度ほどそば(✝)を(🔰)通(🏆)りぬ(☔)けた四十近くの男のことを思(sī )い起した。
「どこか(🎃)ら見(⏫)ていたの(🐨)?」
(🦑)次郎は、これまで(🍓)にも、しばしば、自(🏪)分の全く予期し(🦏)ない言(🏗)葉を朝倉先生の口からきいて(🛣)驚くことがあ(👽)った。しかし、(➡)今の言葉ほど彼を驚(👭)かした(🌷)言(yán )葉(yè )はな(🚦)かった。これまでは、次(🚯)郎が自分の考(♐)え(🛬)に(👸)裏(lǐ(🕗) )書してもらえると思(🏛)っ(🎟)ている時に、(👗)かえって(🛂)それを否(fǒu )定(dìng )された(⏭)り、何か(🛩)得(🛌)意(yì )にな(💚)っている時に、(🛎)きび(🔼)しい反省(💁)を要求された(〰)り(🆚)す(🦗)る(🎦)場合が多かった。今(jīn )のはま(🖕)るでその逆(nì )だったという(🛐)こ(🎛)と(🚤)が(👠)、彼(bǐ )に(✋)と(👕)っては、この上もない驚きだった(🎳)の(🌾)である。
「そ(💱)うかしら。」
と道江も眉(📤)根(🐶)をよ(📠)せ(💰)、(📰)肩をすぼめた(🤦)。
(😗)徹太郎は大し(👧)て気(qì )にも(🎛)とめな(🔫)いよ(😃)うな調(🧡)子でたず(🌘)ねた。道江は(🕵)顔(yá )を(🧟)赤らめ(🔺)てぐずぐず(🐰)して(🚠)いる(📭)。
校(xiào )長(⤴)は、最(🚠)初鼻だけをぴくりと(🚡)動かしたきり、眼(🔨)(yǎ(🙋)n )玉も口も動(🍢)かさなか(🔂)った(🌩)。眼玉はテー(🈂)ブルの上の血書に注そ(📋)そがれていたが、(📅)それを(🍂)読ん(📯)でいるようには思えな(🍵)かった。そのうちに、結(jié )んだままの(🔌)口が、うが(🧜)いでもする時のよ(🥫)うに、むくむく動き出し(🎻)た。そして、それがや(🕌)っと開(kāi )いたかと思(sī )うと、しゃがれた(💱)女(nǚ(🏌) )のような(🤱)声で(🏃)「こ(📒)れは、知事閣下にも、(🍏)お見せしなけり(🚤)ゃな(🔻)ら(🏖)んのか。」と、(⬇)わか(🚟)りきっ(♟)たことを(👤)たずね(📨)た。田上が「むろん(🔛)そうです。」と答えると(🍍)、ま(📢)たぴくり(💈)と鼻(🍊)を動かし、「こんなものを知事(🕘)(shì )閣下(🏆)にお(🃏)見せ出来る(💷)と思うのか。君らにはまるで(🌦)常識がな(💊)い。どうか(🌝)そんなむりは言わ(😊)ないで(🐌)くれ。」と、泣いてい(🕍)るの(❕)か、怒っているのかわからない(📫)ような声で(🅱)言った。四人(🥠)(ré(🦆)n )共(🎭)、そ(🤸)の時(👻)(shí )は、こ(❤)んなのが自分(fèn )たちの学(xué(🎛) )校の校長だろうか、という気(🐖)がし(🕣)て、実際な(🐶)さ(🚌)けなかったそ(📑)うであ(🚠)る。田上が(😫)「(👐)僕た(📣)ちは朝倉先生(🤱)(shēng )の留任さえ(🔜)実現(🌖)すればいいの(❤)で(💩)すか(🔯)ら、校長先(🐇)生(⚽)(shēng )がそれを保証(🚆)して下(xià )さるな(🐓)ら、(📛)血書(🚯)(shū )の処置はお任(🦈)せしましょう。」と言うと、校長は何と思(👶)ったか、急(jí )に椅子から立ち上っ(🎊)て(📻)、四(🧑)人(rén )の顔を(🐖)ひとりび(🛣)とり念入(rù )りに見(🥥)まわ(🆙)した。そして何度(🌋)も首をふ(💌)って(😩)いたが、(🏥)お(😇)しまいに、永い(📬)ため息をついて、「君(jun1 )らの非(fēi )常識には(🚍)全くあきれ(🔰)てしま(🗽)う。朝倉(cā(🥃)ng )先(xiān )生(shēng )の退職は県の方針(🕝)でき(🔤)まっ(🚛)たことだ。県の方(🔻)針(zhēn )で一旦(🎎)きまった(⛱)以上、(🤕)校長と(⬛)し(🛃)てはどう(🎥)にもなら(🍒)ないではないか、(🛶)そ(🚀)れが君(🏹)らにはわ(⏲)からんのか。」と言(yán )った。そして、もう(🥕)一(yī(🤰) )度(🕥)永いため(🉑)息(🐤)を(🆕)つ(🏀)いて、どたりと(🐲)椅子に(🔛)腰(yāo )を(📜)お(👭)ろした(💧)が、い(🚰)かにも(💖)思いなや(🐟)んで(🕵)いるよ(🏙)うに眼(📵)(yǎ(🐓)n )をつぶっ(🤼)て、(🍸)ひ(🐄)とりごとのよ(⚾)うに言った。「そりゃ、朝倉先生が惜(🥧)(xī )しい先生だ(🍴)ということ(🍯)は(🐉)私(sī )にも(🌿)よくわ(🥈)か(🧔)っている。い(🎓)や、誰よりも私が一(🎭)番(fān )よくわ(👾)かっているつもりだ。だ(🖱)から、(🚅)君ら(🎂)が先(🚷)生の留任を願い出る気持には心から同情する。しかし、何しろこ(🆑)れは県の方針でき(♏)まったことなんだから、(💦)おたがい(🗓)にあきらめるよ(🤥)り仕方がないではない(🎅)か。」
馬(mǎ(🥄) )田(❌)はあ(🕙)ざけ(🙉)るように(⏱)笑った(✔)。
(🍋)次郎(🔇)はそ(🛥)っぽを(🦖)向いて答(dá )えなかった。彼女(🕧)は(⛳)、馬田(✅)(tián )に(🚪)対して、純潔(😦)な処女としての烈(🐟)しい憤(⤵)りどこ(🍭)ろ(📣)か、自分に侮辱を加えた当の相手として(🚙)さ(🚔)え(⏩)、さほどの憎し(🏚)みを感じて(🔯)いない(😹)のではないか。もし感じている(🧗)とすれば、そんなよ(🍤)そ(⏰)ごとのような答え(🤸)が出来るはずがな(🍌)い。そう(📻)考(📷)えると、道江(🎟)が(🏠)馬田を「千(🎅)ちゃん(🏬)」とい(👐)う親し(🍾)げな(🍒)名(míng )で(⏩)呼んで(😧)いる(🍀)こと(🎁)までが(🛀)腹(fù )立たしくなって来た。
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