次郎(láng )は、むきになっ(🤢)た。敏(mǐn )子(zǐ )は笑(✏)って、
彼(👧)は(🤬)、(⛑)し(🥑)かし(🐡)、それからも、(🌽)校(xiào )内(nèi )を方々歩きまわって、上級の生徒た(🧚)ちが幾(jǐ(🐢) )人か(🐹)か(🔐)た(🙄)ま(😃)って話(huà )しているのを見(🕷)つけては、(🍥)その仲(🕒)間に(🥄)入り、それ(📫)となくストライキを煽(🦃)動するようなこと(🚰)を言ったり(😯)、次郎をけなしたりすることを忘(🥩)れな(🐿)かった。
と(🦔)、次(🙈)(cì )郎(👫)は、ま(🐠)た馬(💋)田(🖖)の(🐴)方にまともに(🗣)向きな(🐘)お(⛴)った。
「学校の(🎙)様子(🈚)はどう(😥)かね。血書はやはり出(🐜)したのか。」(🚀)
「(😜)だって、それよ(🦏)りほかにないでしょう。」
「(🛰)それ(❎)には何か特別(bié(👎) )な原因があ(🥡)ったんじゃないか(🙂)ね。いつもの本(📱)(běn )田(tián )にしち(🦂)ゃあ、すこし(🐊)可笑おかしかっ(🏳)たよ(⭐)。」
そう言って彼(🥓)女が説(shuì )明したところによると、馬田のいたずらは(❕)、も(😡)う(🏿)きょ(📶)うで三度目(🛵)で、(💒)いつも一(🔀)心(💎)橋の(🗒)向(💾)こうの(🐍)土(tǔ(👟) )手(shǒu )のかげにねころんだり(🛡)して、道江の帰(guī(🎄) )りを待(dài )伏せている。最初の時(shí )は、(🌮)だしぬけに彼女を呼びとめ(🛋)て(👬)手紙(🍗)(zhǐ )を(💤)渡し(😫)た。道江がすぐそ(🥕)れを投げすてると、彼(😪)(bǐ )はあわて(🧣)てそれをひろいながら、何(🙈)(hé )かおどかすようなことを(👖)言(😧)った。二(🎮)度目(🏗)は、しつこく(🖤)道(🦈)江のそばに(🌴)くっつ(🚩)いて(🚔)歩(🎷)き(🧙)なが(📅)ら、いろんないやらしいことを言い、村(🕡)の入口近くになっていきな(🤸)り(🖼)彼女の手(❌)を握ろ(🎿)う(🍋)としたが、(💇)彼女(nǚ(😵) )は大声を立(🗝)(lì )てて(🌧)逃げ(😊)た。そし(🌜)てきょうは三度目だが(👡)、道江(jiāng )の(⏹)方で警(jǐng )戒(jiè )していて(🎙)、(🎵)馬田(tián )のいるの(🍖)がわかったので(👆)、すぐ橋を引(🤨)き(📍)かえし(🕒)てこち(🌚)らに逃げて来(lá(💙)i )た、(📩)とい(💳)うので(🅾)あ(🌺)る。
次(🔭)郎は、(🐴)これまでにも、(🦈)し(⏲)ばしば、自分の全く予期しな(🚌)い言(🙋)(yán )葉を朝(chá(🎮)o )倉(cā(🎄)ng )先(😐)生(🔢)の口からきいて(🤤)驚く(🏎)ことがあった(📂)。し(🔶)かし(👽)、今の言(yán )葉ほど(🗨)彼を(⛱)驚(🎎)かした言葉(yè )はなかった。これま(😬)で(🤦)は(⛔)、次(cì )郎(láng )が自分(😫)の(⛲)考(🏺)えに裏(lǐ )書してもらえる(🕷)と思って(📵)いる時(shí )に、か(💊)えっ(♐)てそれを否定されたり、何か得(dé )意になっている時に、きびしい反(🎳)省(🍰)を要求さ(🔢)れたりす(😫)る場(🌳)合(hé )が多(duō )か(🤨)った(🤱)。今(👥)のは(🤪)まるでそ(🛄)の逆だった(👒)ということが、彼(bǐ )にとって(🏦)は、(🏰)この上(🍢)もない驚きだった(🚉)のであ(🧔)る。
「本田が(🐈)?……ま(⏯)さ(🥎)か。」(💣)
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