日本《クリユニ 評価》2行目ライン
クリユニ 評価あらすじ
(🛋)まっさき(🍆)にかれ(💀)の目(mù )につい(🖼)た(🍝)のは、(🦀)田(tián )川だ(🔊)った。田川は(👕)いやに胸(🤑)を張り、軍(🕜)(jun1 )隊流(liú )の不動の(🛑)姿勢(🌠)でしゃち(🛷)こばってい(🕳)た。そ(👌)して、(🎆)次(cì )郎が肩かたから(🥦)力(lì(🚭) )をぬかせよ(🕸)うと、どんなに(🤪)骨をおっても、な(😊)か(⏫)なかそうはならな(😻)か(🧖)った。これに反して、飯島は最(🔭)初から、ごく(👂)器(🤞)(qì )用に正(📗)(zhèng )しい姿勢をとっていた(🃏)。もしかれが、おりお(🤹)りうす(🗿)目(mù )をあけて朝倉先(xiā(👿)n )生の顔をの(🙋)ぞくようなことさ(📫)えしなかったら、かれ(💮)の静(jìng )坐は、塾(🥁)(shú )生(😠)の(🚢)中で(🔪)も、最もす(💈)ぐれた部(💻)類(⏱)に属して(🍞)い(🌮)たのかもしれな(🎧)かっ(🐪)たのである(🥉)。
「ぼく……も(🕞)っと…(🍬)…考え(💍)てみます。」
そのうちに、(😧)小(xiǎo )便(😇)(bià(🆔)n )所の掃除が終(🔓)(zhōng )わったら(🔈)しく(🚡)、それにかかっ(🕥)ていた四人(rén )のうちの三(🐷)人(👒)が、とん狂な笑(🙎)(xiào )い声をたて(🌩)な(🏐)がら、(👘)大便所の(🍒)掃(sǎo )除を(♒)はじ(😮)め、あ(🐁)と(🚢)の一(yī )人が(⛲)、たた(⌛)きに水を流しはじめた(🎁)。で(🍽)、次郎(láng )は、二つ(🚴)目(mù )の大(🖍)便(🐿)(biàn )所の掃(sǎo )除(🚘)(chú )を(🤵)おわると、すぐそこを去っ(👎)て講(😣)堂のほうに行っ(🦆)た。大(😴)河とは、ついに言葉(yè )をかわさないままだったのであ(🕟)る。
この(🦉)妙音をつきだした小(xiǎo )僧こそ(🐞)は、実に(🌛)、後年(👖)の森(sē(🍈)n )田悟由ごゆう禅師ぜんじだっ(🕖)たそ(🧜)う(🍎)であ(📱)る。
「ち(🚛)ょ(📪)っとぼくに打(🏗)たしてみて(⌚)く(👷)ださい(🧓)。」
次郎はぎ(🍢)くりと(📖)して、うまく返事ができなかった。大(😉)河のにっと笑った顔(yá )と、その時言(yán )った言葉とがあらた(🦎)めて(🍋)思い出さ(📋)れ(🖊)たの(🎂)だっ(🐪)た。かれはしばらく眼(♊)(yǎn )を(🚀)ふせていたが、
(👄)朝倉先生は、そう(〰)言(yán )って微笑した(😅)。そして、それ(🙅)以(🎷)上口で説きふせることを断念(🕸)した。いずれは(⏺)これか(🐯)らの生活(🕗)(huó )体験(yàn )が、徐々(🔚)じょじょ(🎣)にかれらを納(nà )得(dé )さ(🚩)せるだろ(🚞)う、という(🦏)の(👚)が先(🏥)生(💒)の(🧥)いつもの(🐖)信(🕕)念だった(😦)ので(🌭)ある(🏠)。
と、なま返事をして眼(🚰)を(🆑)そらした。そし(💰)て、そのまま、す(👥)ぐそこを去(⛴)り、塾(☕)(shú )長室のほう(🎩)に(🔳)行った。
次郎は、しかし、それどころでは(🤮)なかっ(🎳)た(🏻)。か(⏺)れは(🎸)、も(🌳)う、先(🎠)生のつぎの言葉が、槍やり(🎽)の(👳)穂先(xiān )ほさ(🤭)きのような鋭(duì )さで(👲)、自分の(💛)胸(xiōng )にせまって(🤢)いる(🏓)の(🌧)を感じ、かたく観念の眼(yǎn )をと(🍐)じてい(🤞)たの(🥜)だっ(🏐)た。
(🥟)と、小僧はあ(🎣)く(🚂)までもつつましくこた(😈)えた。
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