敏子(🐗)は(🆔)そう言って立(🛰)って行(háng )っ(🕢)た(🐊)。
町はずれか(🔤)らは松(sō(📴)ng )並木の土手(shǒ(😠)u )が広々と(🌳)し(🏢)た青田(🛎)のなかをうね(💩)ってつづ(🌝)いている(😈)。左(🍗)(zuǒ )は、ほぼ五六間(🛑)ほ(☝)どの川(chuān )で(🆑)、向こ(📆)う(🧥)岸もやはり松並木の土手である。旧(🕤)藩時(🌲)代のさる名高(🐀)い土(👡)木(🐀)家(♎)が、(🔞)北山の(🤷)水を町(🕳)にひく(😊)ため(🚩)に(⭕)開(kāi )鑿(záo )かいさくした水(shuǐ )路(🚙)だそうだが、いつも探(tàn )さ一二尺ほ(🗒)どの(🌃)清(qīng )冽(🍷)せい(❇)れつ(🥘)な水が、か(🏤)な(〰)り(🀄)な速(sù(👧) )度(💚)(dù(😩) )で、白砂(shā )の(🏟)上(shàng )を走(🌽)っている(🌞)。その水は町に流(🎪)れ入る(🎿)直(zhí )前に直(🥉)角にまがって(🚀)一(😿)丁ほど東(📪)に(👳)流れ、(🚍)もう一(♟)度直角に南(🥀)に(👸)まがって、町はずれの橋の(😋)下(🐄)を(🗿)くぐっ(😪)ているので(📎)あるが、そ(🎪)の角のあた(🔤)りには、背丈(🎶)せた(👗)けぐ(😴)らいの渕(🎳)(yuān )が出(🔐)(chū(💞) )来ており、夏になると、このへ(🛃)んの子供たちは、よくそこで水(🦏)をあびる(🎸)。土(tǔ )手(shǒu )をとおって通学して(🧝)いる中学(xué )生の中(zhōng )にも、学校のかえり途(📧)には(🤟)、子供(gòng )たちにまじっ(🥊)て水(🌺)をあびて行くもの(🐢)が(🏢)少くは(🎏)ない。次郎(🍘)も(🆙)お(💿)りおりその仲間に加(🐆)わる(🈶)一人(rén )だが、(🕑)きょう(🚛)は、とくべつ暑かったにもかかわらず、そこを見むきもしないで通り(🌂)ぬ(🐳)けてし(🌨)まった。それから五(wǔ )六分も行くと、(💠)一心(xī(😁)n )橋(💊)という橋(🏯)(qiáo )がかかってお(🌺)り、道(🍷)をへ(😠)だてて、駄菓子やとこ(⏸)ろて(⛅)んなどを売る小(🍊)さな茶店がある。次郎(láng )は、(🥓)その半(bàn )丁(🛏)(dīng )ほど手まえに来たとき、(🎷)今(🎗)(jīn )までうつむきがちになっていた顔をあげ(👔)て、ふと向(xiàng )こうを見(jiàn )た。すると、橋のたも(🔽)と(😬)の大きな松の(🈶)木かげに、(😿)帽子(😛)をわ(⏰)し(💈)づかみにして向(🌫)(xiàng )こう(🗂)むき(🌯)に立っている(🐊)一(🏯)人の中(⛎)学(xué )生が眼にと(👥)まった。馬田であ(🏓)る。制服のボタ(🍱)ンをすっかりはずして胸を(📥)はだけ(〰)ているらしく、(🍺)襟が首(🈹)(shǒu )の両がわに(📳)は(♌)ね出し(📬)、腰にあてた(🧗)左手のうしろに裾(jū )がたくれ(🔊)あが(⛹)っ(⭐)てい(🏭)る。
「あたし、やっぱりそっ(🤢)と逃げている(🍢)方(🗞)が一番(🍪)(fān )いいと思(🕘)いますけれど。」
「だ(😋)って、それよりほかにないでしょう。」
と、次郎は(😙)、(👕)また馬田(tián )の(🚠)方にまともに(🦒)向き(🛂)な(💥)お(🍏)っ(🍾)た。
と、今(jī(🏓)n )度は道江が眉(🔛)根をよせて、
彼(🚞)(bǐ )は、自分(fèn )の方(📺)から馬田(tián )に(😂)言葉(yè )をかける気(🎪)にはまるでなれなかったが、しかし、馬(🌞)(mǎ(🎋) )田の方か(🎇)ら(➕)言(yán )葉をかけられることは、十分(fèn )覚(jiào )悟(👝)もし(🌁)ていたし、心(xī(🎮)n )のど(👴)こかでは、むしろ期待(dài )もしていた。と(🔒)ころ(🔎)が、(🏅)茶店(⬇)(diàn )の(🏼)ま(🏄)えをと(🤭)おり過(guò )ぎ(♓)て(🤺)四(🕴)五間行っても、(🗯)誰(shuí )も声を(📛)かけるもの(🏦)がなか(👶)った。彼は安心と(🐭)も(🔺)失望と(⌛)もつかぬ変(😗)(biàn )な(🐜)気持に(🐳)な(🆙)り、われしらずうしろをふりむいた。
次郎(láng )は、むきになった。敏子(🈂)は笑(🐸)って、(🎪)
と(🗽)、朝倉先(xiān )生は、ちょっと思(🏥)案しあんして(🗾)いたが(🕯)、
「じゃあ、千(⏸)ちゃ(♐)んのいたず(🛑)ら見て(🈳)いた(🔑)のね(🎿)。」
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