し(📲)かし、兄はおそ(🔪)らく道江をつれ(💁)て来(😮)る。いや(🏈)、かなら(📗)ずつれて来る。そして、無意識な(🤩)残(🕸)酷ざんこくさで(😠)自分(✂)(fèn )の(😖)痛いきずにさわろうとし(🍵)てい(🕕)るの(🎐)だ。二(😁)人はあ(🦕)らゆる(🍈)好意にみちた言(📍)葉を自分に(🐯)な(🌜)げ(👀)かけるだろう。二(🕥)人の(📄)むつ(🍐)まじさを三(sān )人(🌲)にひろげることによって、二(🚓)人は一そ(🍩)う深いよろこびを味(🅱)わ(🤔)おうとつとめ(🆎)るだろう。二人(ré(🛡)n )はいろ(❕)いろと過(guò )去(qù )の思(sī(🗽) )い出を語る(🚛)にちが(⛺)いないが、(🍑)その(👖)思い(✉)出の(🈴)愉快さも不愉快(kuà(🍸)i )さも、三人(📝)に共(gòng )通(💌)する(🤟)も(🛤)のとして語られる(♉)にち(🍁)がいな(🗿)い(😥)。自(🚈)分は、二人のそう(🛹)した無意(😊)識な残酷(kù )さにたいして、いっ(🎧)たいどういう態度を(📫)とれば(🐝)いいのか。い(🎓)や、どういう態度(dù )をとりうるというのか。
次郎は愉(🏔)快ゆか(🙃)いそうに笑って、事務(⚽)室(👵)(shì )にはいり、すぐ(🔘)掃除そう(❕)じをは(🦂)じめたが、その時(🧛)にな(➰)って、大(🥊)河(🌱)のにっと笑(xiào )っ(🛡)た(🖱)顔と、そのあと(🏜)で言(🎴)(yán )った言(⛅)葉とが、変に心にひっか(🍾)かりだした。
「け(🎚)さの板木(mù )ばん(🍂)ぎの音、ど(🎩)う(🐣)で(🗞)した?」
机(🎏)の上には、二三(🐪)日まえ(🤲)、兄の恭一きょうい(💋)ちから来たはが(🕠)き(🛬)が、文(wén )面(😎)を上にしての(🎮)っていた。そ(🎨)れには、
(🎂)朝の行(🦉)事は、まず室内体操(cāo )にはじま(🤽)った。それは友愛(ài )塾のた(🌂)めに特(🕳)に考案され(🥪)たもので、そ(🍗)の指導(➕)も指揮(huī(🥖) )しきも次郎の(💰)役(🍿)割だった。体操がす(🎞)む(🛠)と、朝(cháo )倉(🛄)先生の合い図で(👪)静坐せいざに入った。こ(🎧)れ(⚡)は就寝前(qián )の静坐にくら(😊)べると、いくぶん(😓)ながかったが、それ(🔏)でも、せい(🦗)ぜい十四五(🦏)(wǔ )分(🛋)(fèn )ぐら(😵)いだった(🌔)。次郎は、今朝も足音をしのば(👣)せながら、塾生た(💉)ちの姿勢を直(zhí )して(🎪)やった。
(🔠)次(🌭)郎(🏠)は、思いきり(🕌)ドアをあけ、
と、次(cì )郎は笑いながら、
次(🤮)郎(láng )は、自(zì(🌬) )分(fè(✖)n )の(👨)責任である(👜)二つの(🛃)室の掃除を終わ(🎢)ると(🐫)、すぐ便所(🙎)掃除の(🤳)手伝い(🉐)に行(háng )っ(⌚)た。これは、かれが助(👟)手として塾生活(🚚)をはじめた当(dāng )初(🏵)からの(🏾)、一(yī(🈯) )つの(👠)誓(shì )ちかいみたよ(💠)うになってい(⛳)たの(🌖)で(⏭)ある。
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