第四(🗺)章 (💟)教師(🚉)(shī )はお友だちの中にも
同じ家に生まれた兄弟(📦)の人たちがそ(🕌)ろいも(♋)そろって学問(wèn )の道(🤜)に(🐷)達(dá )したとい(👕)うこ(🔑)とも、実(🍙)にゆかしい(🤕)話(huà )ではあり(💣)ませんか。
六(liù ) 帰(🐥)郷の(📋)日
六(liù(🏝) ) 古(🍥)着屋(🔌)の亭主ていしゅ
仙台(🌴)(tái )へ来(lái )た(💑)当座、しば(🚝)らくわたしは(🐿)同じ東北(běi )学(🥖)院へ教(jiāo )えに(😿)通(🗽)(tōng )う図(tú )画(huà )の教(jiāo )師で布(bù(🤐) )施ふせ(🔲)さんという人(🕤)の家(jiā )に置(🐟)いても(🌨)らいまし(🐍)たが、その家(➿)は広(🎐)瀬川ひ(🚖)ろせがわのほとりにありました(➿)。遠く光(guāng )るよ(👎)いの明星が川向(🥃)こうの空(⏭)によく見えまし(😺)た。母(👙)からも東京のお友だちからも離れて行っ(😟)て、旅(🚈)の(🐛)空にそんな一つの星(🥦)のす(🆚)がた(🐍)を見(🛸)つけ(⛓)た(🚝)のも(⛽)うれしく思いました。
近(✉)(jìn )江おう(📋)みの(🚤)刀(🏺)鍛冶か(💤)たな(🥇)かじ、(😛)堀井(jǐng )来助ほりいら(🗽)いすけ老(lǎo )人は(🤓)、刀鍛冶のほ(🕳)うの名前を胤(🏔)(yìn )吉た(😅)ねよしと(🎣)いい(🖥)ま(🧛)した。二(è(🍴)r )十(shí(🎁) )五歳の若さ(🆕)で近江(😓)(jiāng )の膳所ぜぜ藩(🍋)のお(😠)抱かかえになった(🌾)ほど(🧚)の(🔕)腕(wàn )ききでしたが、明(🆙)治の(🈹)世の中(🏠)になり(🥝)まし(👚)てから一時刀の道もすたれたものですか(💑)ら、琵(pí )琶(♊)湖(hú )びわ(🤩)こ(😶)の(🌃)ほとりの(🉐)鳥(💎)居川村(cūn )とりいが(⛔)わむ(📥)らというと(🍮)ころにかくれて百姓のくわやか(🏛)まな(🧗)どを打っていました。
(🍹)あるお友だちは年(nián )若ながら判断というものの(🏄)力(🌐)に富み、あるお(✊)友だ(😯)ち(🏚)は思(🗼)い(🦑)や(😕)りに深く(👉)、(🦎)また、あ(🍴)るお友だちは心の(🚫)持ち方もよ(🔴)かった(📯)ものですか(👂)ら、なにほどわたしは自分(🎏)のまわりにある人た(👉)ちから(🛫)教えられた(🍜)か知れません。
(🐧)恩人、吉(jí )村(cūn )さんの家とい(✅)えば(🐐)、わたしが少年期(📂)から青年期に(🅱)かけての(🌒)日を送っ(🏔)たところです(🕋)。お(🥡)話のついでに、自(🔪)分の書生時代のこ(👟)とをここにすこし書きつけ(🔬)てみましょう。
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