相(📙)談は安(ān )易(yì )あんい(📥)にすぎるほ(♋)ど、すらす(😲)らとはこび、ほと(💺)ん(🆚)ど無(⛏)修(🎻)(xiū )正だ(🛺)った。特異と(🥝)くい(🤪)な行事を期待し(📽)ていた塾生たちにとっては(🏳)、多少(🈚)物足(🌁)りなく感じ(🌁)られたら(❎)しか(🥧)ったが、その(🗃)ために(🥤)、これと(🤴)いう強硬(yì(🧚)ng )きょう(🍈)こうな主張も出(🦕)なかった。最も多く発(🐪)言(💽)したの(🍚)は飯島(🍉)(dǎo )だっ(😅)た。し(🍅)かし、それも、自分(😶)の(🏃)存(😘)在を印象(🔪)づ(⭕)ける目的以上の発(☝)言ではなく、たいて(💍)いは原(🛥)(yuán )案賛成(chéng )の意見(jiàn )を(🌑)のべ、同時(🖐)(shí )に進行係を(🛐)つ(🍆)と(🛵)めると(🎹)い(😶)ったふうであった。田川(🏛)は(👟)、はじめか(👩)ら(🖕)終(🧘)わりまで、一言も口をきかなかった(🤬)。
「そ(🎨)う(👲)だとすると、みんなが(🚀)まごころを(❗)こめて常識をはた(🕠)らかしさえす(🔬)れ(🔪)ば、落ち(🥝)つくべき(👐)ところに落ちつくんではな(🔢)いかね。」
「その実(shí )際を、お(🦍)た(🌖)が(🆚)いに鍛(🍍)き(🍨)たえあう(🏏)のが(🛏)、ここの生(🧛)活だろ(😸)う?」
次郎(💝)は吹ふきだしたい気持ち(🏀)だ(👩)っ(🈸)た(🏺)。同時(shí )に、心の中で思った。
消燈まで、(🐝)これ(🚻)といって(🥛)と(🌩)り(😝)たてて(🥍)いうほどの(🎎)変(bià(🌪)n )わ(😐)ったこともなか(📏)った。しかし(🈂)、(🍙)大河無(🛎)門(mé(💆)n )が、(💈)かれ自身の希(🐿)望に反して、あまりにも(🕴)早くそ(🚣)の存(cún )在を認められ(⬅)、みん(😓)なの注目の的(🉐)に(👬)なっ(👦)たとい(💯)うことは(😌)、(🕳)こ(🍑)の塾にとって、よかれ(🧟)あしか(💚)れ(⏸)、決し(📰)て(🏀)小(xiǎo )さなでき(🦖)ご(📩)と(👼)で(🚷)はなかったといえる(💴)であろう。
「こん(😖)な寒(🍚)い朝に、死ぬ気になっ(🔄)てみ(🥎)んなが(🛶)はね起き(🛰)てくれると、平木(🤖)中佐に感謝(xiè )してもいいんだがね。」(🔩)
「なんだ(⏸)か、ひどく叱しかり(🚿)とばされ(🧖)て、やっと起きた(🌫)、といった(🥘)ぐあいです(🤕)ね。」
もうその(🚤)ころには(🌗)、塾(shú )生(shēng )たちは(🌀)、室(🖐)内の掃除整(🥐)頓(👡)をすべて終わって、最後に、廊下(🧒)や、玄関(🙍)(wān )げんかんや、そのほか(🐞)の出入(rù )り口の掃除に(⏲)か(🥋)かってい(🎖)るところだった。むろんそ(💟)う(🚬)し(📷)た掃除(🦉)(chú )も、分(fèn )担ぶんたんは一(💘)通りきまっていたが、厳密には境(🌩)界(jiè )が定められ(🈹)ないために、塾生(❌)たちはか(📞)なり入りみだれていた。
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