(最(🕛)初(🔐)の朝の板(bǎn )木の音(🚝)が、(🕟)こんなだったことは、それま(🗃)でにまった(🦈)く(🈁)ないことだ。だれだろ(🔸)う、(🎪)今(jīn )朝の当番は?)(🥝)
い(🏇)そいで(😲)、寝巻ね(🛤)まきをジャ(💏)ンパーに着(🦊)かえ、夜(🎹)(yè(🕷) )具(jù(🔔) )を押し入(🥝)(rù )れにしまいこむと、ぞんぶんに窓を(📿)あけた。風は(🔘)なかったが、(🥡)そ(🗓)との空(📲)気が、針先はり(😥)さきをそろえ(🥁)たように、顔(🐏)いっぱいに(🖇)つ(📠)きささ(🐵)った。
「(🗻)これ(🗝)で、とも(🔣)か(🥫)くも、(🖍)ここの生活(huó )設(🛁)(shè )計が(🛴)おたがい(👉)のも(🤾)の(📫)とし(🌜)て(😛)できあがった。おたがい(📹)のも(👴)のとしてできあ(🀄)がっ(🏟)た以上(😁)、それがうまくいか(🌗)な(🛢)ければ、おた(🛂)がいの(🛣)責(🥞)(zé )任だ。むろんこの設(🚼)計は、明日から(➰)のすべり出しに、いちおうの(🏛)よりどころを与え(🏃)た(⛳)までで、これが最上のものである(🍟)と(🌤)は保証(zhèng )で(💕)きない。だから、だ(🚪)んだ(🕶)んやって(🖇)い(✅)く(⏯)うち(🏀)に、不(bú )都(dō(🎏)u )合(➿)な点があれば、いつ(🏭)でも修(🕷)(xiū )正(🏫)しよ(🐆)う(🍟)し、また、(😼)新しい案(🗼)が(🌙)出て、それがいいものであれば、ど(🍝)しどしとり(🗑)入れて行くこ(🌻)とにしたい。そういうことをやるのも、やは(🌀)り(🎋)おたがい(👓)の(👾)責(zé )任だ。あ(💻)らためて言うが、友愛と創造、この二つを(🎇)精神的(🕤)(de )基調と(💶)して、これからのおた(🌍)がいの生(🏗)活を、す(🥨)みからすみ(😆)まで磨みがき(🈶)あ(👃)げ、いきいきと(🎄)した(⛏)、清らかな、そ(💶)し(🍑)て楽(🙊)(lè )しい(🖌)ものに育てあ(🛺)げていきたいと思う。」
と(🚕)、先生は、か(💔)なり(🌙)間をおいてから、つづけた。
「打ちやめ(🎊)る(🆔)と(🍀)、それでかえっ(😠)て起き(🎺)ることもありますがね。」(🏈)
(📟)日曜日は、特(☝)(tè )別の計(📗)画がな(🍤)いかぎり、朝食後(🅿)(hò(⛓)u )から夕食(shí )前(qián )まで自由外出とい(🐽)うことになっ(📮)ていた。東(🌧)京見物(💬)を一(💔)つの(⛲)大(🐧)きな楽しみにして(🎰)上(🤓)京(🖋)(jīng )して来た塾生(🍞)たちは、最(zuì(🏕) )初の(🍷)夜の懇談会(huì(㊗) )こ(🤽)んだん(🐎)かいで、ほとんど議(🚘)論(🥫)の余地(dì )なく、満場一(yī )致いっちでそれ(🧝)を(💘)決議(yì )してい(🍛)たのだっ(🤪)た。
次郎は(🥎)、先生の言(🏅)葉がますます激しくなっ(😍)ていくのにおどろいた(🙋)。先(xiā(🙇)n )生(🔽)は、あるいは、昨(🛡)日の入(rù )塾(shú )式(🌴)における平(pí(🎮)ng )木中佐(zuǒ )の影響(xiǎng )えいき(😧)ょ(👽)うから、(👄)できるだけ早く塾生(shē(😚)ng )たち(🐩)を救い出そうとしていら(💉)れ(🍥)るのかもしれない。し(🌗)か(🍙)し、(🐗)それ(🆒)にし(🌫)ても入(🎽)塾(👙)したば(🔤)かりの青(qī(✅)ng )年たちに話す言葉としては、あまりにも激しすぎ(🔚)る。これでは(🤧)かえって(📻)逆(nì )効果(guǒ )を(🌙)生(shēng )む(😁)の(🦊)では(🚩)あるまいか。
(🤗)間(🕷)もなく、(⛴)侍僧に伴ともなわれて、一人のつつましやか(😶)な(🔒)小僧(sēng )が(📝)はいって(🤒)来た。和尚は慈(💴)愛じあいに(💣)みちた眼で、小僧を見(⚾)ながらたず(📗)ねた(🍔)。
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