「思っています。あん(🌍)な(🚮)もの、何(hé )の役にも立たな(😩)いっ(📒)て(🧘)こと、あ(⬆)とになって気が(😇)ついたん(🌒)で(🤲)す(🍯)。」
次(🙁)郎(🌾)は思いき(🏆)って枝(zhī )折戸(🉐)し(🥙)おりどのとこ(🧒)ろまで行(🥅)(háng )き、そ(👆)の上から眼(😤)だけ(🏗)を(👅)のぞかせて、声(🌪)(shēng )をかけ(👣)た。
「このごろは、次郎君とも道江さ(👚)んとも、い(🏢)っしょに飯を(📳)く(🐜)う機会がなかったようだね。きょ(🍜)うは老人たちも留(🕦)守だし、(🧝)若いも(🎷)のだけでどうだい。」(👁)
と(🌇)、徹(chè )太(tài )郎(lá(🏓)ng )はち(🎐)ょ(🏈)っと考(kǎ(🍳)o )えてから、
(🔯)四人の報告は(💷)、(🔬)みんな(📷)をふき(🎩)出させたり、憤(🏇)(fèn )慨させたり、不安が(🐎)らせたりし(🏐)た。しかし、と(⚡)もかくも血(👖)書(👉)が県庁に差出されるよう(👒)に(🔀)なった(👧)という(🤼)こと(⛔)で、一(yī )応納(nà )得なっ(🤧)とくす(💿)るよ(🚛)りほかな(💶)かった(🅾)。校長が教(🐊)頭か(🎪)ら紙片を受取(🔞)ったあと、急に(🧜)様子が変(biàn )ったということについては、四人(rén )をはじめみんなも不審に思い、うまく(🔊)ペテンにかけられたので(👻)は(🏻)な(📼)い(👙)か、など(🛅)というもの(🛢)がいたが(🐗)、事(shì )情は間(jiā(👁)n )もなく(🍣)判明した。それは、教員室(shì(🙁) )で(🤙)先生たちがひそかに話し(🍡)あ(🎈)って(🐖)いる(😇)ことが、給(💑)仕の口をとおし(💹)て(💆)、い(🌞)ち(💏)いち生(shēng )徒(🏐)の(🚷)耳に(🗿)はいって来たからであった。
家に帰りつくと、すぐ彼は、道江が来て(🍂)はいないか(🕞)と思って、鶏(📿)(jī(♊) )舎の方ま(🔱)で行ってそれとなく彼女を(🚒)さがした。し(💛)かし、来(🌖)たような様子はなかった。で、彼はすぐ(🔀)その足で(📦)大巻をたずね(✖)た。
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