「用(yòng )がないからさ。」
(🦐)その(🏤)時、(📪)教(jiāo )員室と(🍪)の(🌐)間の(💋)戸(🍒)ががらりとあいて、教頭の西山(shā(😓)n )先生(🛸)がはいっ(🎖)て来(lá(👜)i )た。西山先生(shēng )は、三角(😔)形のまぶた(⬇)の奥(ào )に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光(🎓)らせ(🐑)てい(😕)る先(🦗)生(🤤)だ(🥝)ったが、この時はいやに(💑)にこにこしていた。手に小(✈)さな紙片を(🙆)もっていたが、それを默って校長に渡すと(🎍)、すぐまた教員室の方(fāng )にひきかえした。校(🍖)長はその紙片を見(jià(❎)n )て何度も(❇)うなずい(😚)た(💀)。そして、それをもみく(🐟)ちゃ(➡)にして机(🚂)の下の塵(🚉)籠(📌)ちりかごになげこむと(🍟)、今(😃)までとはうって変(🏍)った(🏽)落ちつきぶ(🔐)りを(📌)見せ、(📰)ゆったりと椅(yǐ(🙉) )子に腰をお(🎵)ろし(⚽)ながら言(yá(🐗)n )った(👴)。「(⛓)そう(😬)むきになること(📂)は(🚜)ない(〰)。私はさっきも言(yá(🍻)n )ったと(👩)おり君らの気(qì )持(😢)に(🐉)は十(💑)(shí )分(✊)(fèn )同情して(🔃)いるんだ(⛏)。君らが血(😃)(xuè )を流(liú )し(🙇)て書(shū )いた(🐄)ものをまる(🌯)でむだにするなんて、第一、(🔀)人(rén )間として(🍖)そん(🗃)な(🐍)こと(🉑)が出来るものではない(⛷)。幸い今(🙈)日は(🌈)県庁に出掛る用事も出来た(👕)し、知(🍨)事閣(🥝)下(xià )に直接お目(mù(👾) )にかかれるかどうかはわからない(🤱)が、学(xué )務(wù )課ま(🤠)でに(🌁)はこの願(yuàn )書(🎓)(shū(😥) )を必(bì )ず出しておく(⛴)よ。それで、今度は私の方から君らに願(yuàn )っておきた(🤶)いが、どうかみん(📁)なが落ちついて教(🐿)室に出(chū(🎉) )るようにしてく(🕊)れたま(🎍)え。変にさわい(🌸)だりして知(zhī )事(shì )閣下の(🚚)面(🏺)目をきずつ(⛄)け(🐥)る(💐)ようなことにな(⤴)っては、何もか(🔬)もぶちこわしに(💅)なる(✳)ん(🎐)だから。いいかね。
「し(📷)か(🍢)し(♉)、(📤)昨日お父(fù(🦖) )さんに(🌏)きいたん(🔗)だが(👮)、君は血書を書いたっていうじゃない(🈴)か。」
「なるかも(🤖)知れません。しかし、(🌵)なった(🐩)っていい(🤪)んです。」
「それは(🕐)そう(🥎)と――」
「(🍪)知(👯)っていたさ(🌷)。」(🎗)
「ええ、ときどき。」
「やあ(🖌)、い(⛏)らっ(🔪)しゃい(♉)。……ついでにこれだ(🍁)け書いて(💆)し(🚭)まうから、ちょっ(😏)と(👝)失敬す(🍴)るよ。」(🚾)
(🗓)次郎(láng )の調子は少(shǎ(🌤)o )し(🌹)とがっていた。道(✍)江の問題(tí )から(🌡)遠(👵)ざかるにつれ(🤡)て、彼は次第に元気(😞)(qì )を(🐨)とりもど(📈)して来た(🔢)のだった。徹太郎(láng )は(🌁)、(👶)しかし、心配(👥)そうに、(🤳)
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025