田(👁)川は(🐲)、それまで、眉根ま(⛳)ゆねを(📲)よせ、小首をかし(🌩)げて、い(💜)やに(🚦)深刻(🤓)そうに畳(🥅)たたみの一点を見つめていた(💏)が、だしぬけに自(zì )分(fèn )の名をよばれて、飯島(dǎo )とはちがっ(🛤)た意味で、あわてたらし(😏)かっ(😷)た(😞)。しかし(🧐)、か(🍼)れはすぐにはこ(😻)たえなかっ(😜)た。こたえ(😪)るかわりに(🎶)、何度も小首(shǒu )を左右(yò(🏣)u )にかしげ(🚴)直(zhí )し(🤜)、(🐋)するどい眼で畳をにらみまわし(🥚)た。それから、朝倉(cā(🐠)ng )先(🤚)生のほうをまともに見(jiàn )て、(⛎)そのしゃがれ(🌖)た声をとぎらしが(🐦)ちにこた(🖱)え(🎴)た(🏍)。
「田川(📚)君は(🕒)、どう(🕘)だね(📷)。」
次(🗻)郎(🐨)は、そん(🏏)な対(duì )話(huà )の中(📜)(zhōng )にも、友愛塾に課さ(🐁)れた大き(⚡)な(🏗)問題があると思った(👃)。そ(🏟)して、(🛺)かれらの話がどう発展し(😉)てい(🤷)くかを興味(👻)をも(🌰)って(🗽)待って(👝)いた。かれらは、しかし、笑(xiào )った(🕤)あ(🏢)と、急に口(kǒu )をつぐんでしまった。次郎が大(💱)便(biàn )所の(🎃)中にいるこ(😜)とをだ(🍸)れかが思(🔶)(sī )い出して、みんなの(🐊)おしゃべ(🌽)りを制(🗜)止す(💆)る合い図をしたものらし(🛤)い。
「新参(🦈)しんざ(🏝)んの小僧こぞ(🔡)うで(📊)ござい(💏)ます。」
(🖨)次(🀄)(cì(⛴) )郎は(🗼)、朝(🗄)(cháo )倉(cāng )先生が、開塾(shú )最(zuì )初の朝の(🚿)訓話くんわで、これほど激は(😻)げしい(👸)言葉をつか(📎)って、真(zhēn )正面から(⛔)塾(👬)(shú )生たちに非(📙)難をあ(🍖)びせか(😆)けた(🌐)のを、これ(😠)までにきい(🉑)た覚(jiào )えがなか(⏬)った。かれは、まだ(🔤)あ(📴)とに残されている自分(fèn )への非難が(🐣)、どんな言葉(🛏)で(🥣)表現(🍷)(xiàn )されるかを(📰)、身(shē(🥜)n )がちぢまる(😟)思(🥏)(sī )いで待(dài )って(🛀)いた。
次(🦓)郎は、朝倉(🤜)先生らしくない詭弁きべんだと(🆙)いう気(🔫)が(🙈)してさびしかった(😭)。かれは語気(qì )を強(qiáng )めて(🤤)言った。
「(🆔)選(🍒)挙(jǔ )な(🤘)んてそ(🏡)んな(💆)ものらし(🌪)いよ。どこでも(📵)たいていは心臓の強いの(🥌)が勝っ(🤣)ているんだ。」(💣)
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