「しかし、(🥅)そ(🚒)れな(🗣)ら、(♏)な(🕎)おさ(🏬)らこんな時に(🍆)は(📧)活躍(yuè )しそうなものじゃないか。」
「しかし(📗)、そんなこと、何(hé )の役(yì )にも(🉑)立(lì )たないじ(🎆)ゃありま(✉)せん(⛳)か。きょうも平気で待伏(💉)(fú(🙏) )せし(🤕)ていたっていうんだったら。」
四人(🔀)の(⚫)報告(💻)(gào )は(🎧)、みん(🏐)なをふき出させ(🧟)たり、憤慨(👞)させたり、不(bú )安がらせたりした(🏾)。しかし(📹)、ともか(🤭)く(🅿)も血書が県(🏫)庁(🎤)に差(chà(💱) )出(chū )さ(💕)れ(👠)るようになったということで、一(👼)応(yīng )納(nà(🌮) )得(🙍)なっとくするよ(🌾)り(📄)ほ(📄)かなかっ(🕍)た。校長が教(⏬)頭から紙(☝)片を受取ったあと、急(🤬)に様子が(🥔)変(biàn )っ(🍥)たという(👿)ことについ(🌡)ては、(♐)四(sì )人をは(🔛)じめみん(🌙)なも不(🏎)審(shěn )に(🔰)思(💵)い、うまくペテンにかけられたのではないか、などというものがい(💙)た(🕘)が、事情は間もな(📿)く(👨)判(pàn )明し(⚽)た。それは、教(jiāo )員室(🔨)で(🙇)先生(👝)たちがひそか(💤)に話しあっ(🍨)て(🤕)い(🔟)ることが、給(💠)(gě(⏹)i )仕(shì(🐻) )の口をとお(🎗)して、い(😋)ちいち生(💏)徒の(⬆)耳(🔮)に(🤷)は(🤔)いって来たからで(🐆)あ(👘)った。
(🍠)次郎(láng )の調(👷)子は(📚)少しとがっていた。道江の問(🚍)題から遠ざ(🔔)かるにつれて、彼は次第に元気をとり(🥑)もどして来たのだった。徹(🔎)(chè )太(tài )郎(láng )は、しかし、心配(pèi )そう(🎱)に、(🏼)
「馬(🌘)田にはそれ(👖)がわかっている(🤶)んじゃ(💼)ない(🚅)のか。」
馬(♒)田はあざけるように笑っ(👚)た。
「叔母さん、は(🍧)いってもい(📠)いんですか?」
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