「癪にさわ(🛌)ったんか。そ(👚)れじ(💊)ゃあ(🐁)、や(🐢)っぱり(🎤)自(zì )分(fèn )のためじゃな(🍓)いか。」
彼は毎日(rì )むっつりして学校に通った(🥟)。
三(🐼)人(ré(🍿)n )はそれから、恭一(🧜)が階下から(💧)持って(💡)来(🌊)た煎(🕸)餅をか(🖖)じりなが(🎡)ら、いろん(🎵)な話(huà )をし(❣)た。こ(✊)れと(🚪)いってま(🤢)とまった話題も(🐑)なかっ(🛹)た(🏿)が(👺)、三(🚨)(sā(🍘)n )人(🚧)(rén )とも少しも飽いた様(yà(🦏)ng )子がなかった。学校(xiào )の話(⛷)もおりおり出た。しかし、次郎は(🧓)、雨天体操場(🙌)(chǎng )事件に(🐵)つい(🏕)て、自分か(🉐)ら話(huà )し出(🌱)そうとは決してしなかった(⛹)。
「いいです、うるさく(😉)たって、卑(🥌)怯者(zhě )になるより、よっ(💧)ぽどましです(🔰)。」(🧞)
「本田(tián )の弟を侮(wǔ )辱(rǔ )した(🌖)く(🌬)ないからさ。」(㊙)
もっとも、生(shēng )徒間(🔥)の噂に(✔)よると、校内(🏁)に二(♐)人(rén )や三人(rén )は、尊敬に値(zhí )する先生が(👪)いな(🦈)いでもない(🧙)ら(🆑)しか(🛅)った。ま(👺)た、(⏹)入(rù )学式(shì )の時に、彼(bǐ )が(🥒)校(xiào )長(zhǎ(🐻)ng )からうけた印象も、まだすっかり消えていた(🍪)わけではな(🚞)か(🈺)った。しかし、(😾)そ(🛷)うした先生たちは、次(cì )郎た(⛩)ちとはまるでべ(😡)つの世(shì )界に住ん(🎏)でいる(🚭)ようなもの(🗡)で、(📃)め(🥋)ったにその顔(🤝)(yá(🕎) )をのぞくこと(🔈)さえ出来(lái )ないのだった。次郎(🍆)は、そ(🍋)のた(🎹)め(🏋)に、中学校というところは(✒)、小学校(xiào )にくらべてず(🈚)っと奥行がある(🌜)ような気(🍃)もし(✅)た(🦅)が(🧀)、(💅)またいやに不(🏆)便なと(🤶)ころのようにも思っ(🖍)た。
「あたり(🔈)まえじ(🕌)ゃな(⚽)いか。」(⛓)
(👸)こう(🎢)して、彼は、(🦒)彼(bǐ )の同級(📆)生の間(🙊)に、(🌡)一人と(📱)して心の底(dǐ )か(👗)ら(👀)交わ(🗞)りうる(🌛)新しい友(yǒu )人を見出(🎃)さなか(🎬)った。そ(👀)れ(🤑)ばかり(🚺)か(🏁)、(🚣)竜(🕣)一(yī )や(🔌)源(yuá(🏪)n )次ですら、もう彼(bǐ )に(💒)と(✨)っては(💅)、心(👐)からの親友で(🦗)も、従兄で(🥎)もなくなったのである。むろん、小(xiǎo )学(🛢)(xué )校(xiào )時代に培(🌥)(péi )わ(🔵)れた温い感情が、(🕑)そう無(wú )造作に冷(lěng )め(🌡)てし(🥇)まうわけ(🍪)はなかった。で(⤴)、次(cì(🕉) )郎の彼らに対(🙊)する気(qì )特(🔝)には、他(🌽)の同(🎴)級生に対するのとは、ま(📪)だ(🎊)かなりちが(💌)った(🔢)とこ(🍶)ろがあり、また(♿)、彼が土(tǔ )曜(😢)か(🧘)ら日曜に(🗽)かけて彼らの家(☕)(jiā(🍩) )を訪ね、見(jià(💺)n )たところ以前(🚃)(qián )と(🎰)少しも変らない親しさで遊(yóu )んだりすることもしばしばだった(👑)が、(🕧)そうしたことは(📈)、所(🌁)詮し(🥑)ょ(🤱)せん、過(guò )去(🥜)(qù )の(🅾)酒(💐)甕さかがめか(📷)らしたたって来る(🍔)雫(nǎ )しず(🗃)くのようなもので、彼の注(zhù )意(yì )が一旦明日のことに(🌔)向(xiàng )けられると(🏼)、(🔭)二(⏱)人(rén )は、もう、彼にとっ(🏓)て、他の同級(jí )生と少し(💠)も択え(💖)ら(⛄)ぶと(🙅)こ(🌍)ろの(🎫)な(🚬)い存(cún )在(📳)だ(✨)ったのである。
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