高(🎃)(gāo )い峠(gǔ )に(👲)かかるまで(🔨)、(💳)わ(🔪)た(🌹)し(🔲)は何ほ(㊙)どの道を歩いた(📬)とも(🔊)、今(jīn )は(🐘)はっきり覚え(😆)ていません。そのくせ、途中(🌁)で自(🎩)(zì )分の目(mù )に映(yìng )った(🔡)もの(💼)や、道を聞き聞き歩い(📍)て(🔌)行ったそのここ(🥪)ろもちなぞを(🏦)、あ(🛣)と(📷)さきのつながりもなく、今だに覚(jiào )えていること(❔)も(⛷)あります(🥋)。中に(😟)は、(🙃)きのうのことのように、(🍏)実(🐻)にあざやかに目に浮(💼)かん(🌥)で(🏊)くる(🆒)ものもありま(⏩)す(🚞)。
(❓)浅間(jiān )あさまの(🐞)ふもとでは、石(🐔)ころの多(duō )い(😉)土(🐎)地(🖖)にふさわしい野(yě )菜(💁)がとれま(💍)す。その一つに、土地(🗣)(dì(⏹) )の人(🕑)た(💃)ちが地大根(🚊)じだ(📋)いこんと呼んでい(💶)るのがあります。あの練馬(mǎ )ねりま(🍗)あ(🥑)たり(👵)の大根(🦀)(gē(🍯)n )を見た目(mù )には、(🌙)これ(👆)でも大(dà(📣) )根かと思(🍷)われる(🚹)ほど、ず(🏪)っと形もちい(💝)さく、色もそれほど白くなく、葉を切り(😒)落とした(✨)根元(yuán )のところはかぶのよ(🧑)うな(😐)赤みがかっ(🙎)た色のも(✉)のです(🐞)。
一四 朝
五(🚲) (🌦)心(🌃)を(🥜)入れ(🎖)替えに
長(zhǎng )いもの(💼)、(😜)仙台せんだ(🍷)い地(🧔)方に伝(🌎)わってきた(♌)「さんさしぐれ」の古い歌の(🚜)節。
新規、新規、見るもの(🧦)聞く(😩)ものわたしには新規(guī )なこ(🙊)とばかり。第一、自分(fèn )の(🏗)つとめに通(tōng )う小(👲)諸義塾まで(💱)が(🤖)、まだよう(🤙)やく形(🚇)(xíng )の(🤱)整いかけたばか(🈯)り(🐲)のような(⚽)新規な学校で(📸)した(🌡)。しか(⌚)し(🐖)、その義(🔭)塾(🕉)の二階の(✔)教室か(🍠)ら、遠く蓼(liǎ(🤑)o )科たでしなの山つづき(Ⓜ)の見える窓のとこ(🗒)ろ(👄)へ行って、(🌘)そ(🔳)こから信州南佐久み(🥔)なみ(🤰)さく(🌭)の奥のほうの(✋)高原地なぞを(🗨)望(🈚)むたび(👋)に、わたし(🎃)はようやくのこと(❇)で静か(🍁)に(⛑)勉強のできるいなかに、もう一(yī )度(dù )自(📅)分(🤴)の身(shēn )を置(🏢)い(🦔)たように思いました。そ(🎼)の窓の近くには、小(😟)諸の士族(🚒)屋敷(🐷)の一部の(🤖)草屋根も見(jià(🐥)n )え(🧐)、ところど(⛰)こ(🉐)ろ(🐓)には(🐤)柳(liǔ(🗿) )のこずえ(🤨)の薄く青みがかっ(🔆)た(😍)のもあ(🏹)り、(🏘)ちょうどわた(🌘)しが出(chū(⬆) )かけて行ったころ(🔀)はおそい春(chūn )がよう(👛)やく(🤣)浅間のふもとに近づいてきた時分で(⛏)し(✊)た。たとえ(🚀)学舎は小さくとも、わ(🐂)たしはほかの先生がたとと(🏳)もに働(🥋)くこ(💉)とを楽しく考(kǎo )えまし(🕋)た。
仙台へ来た当座、しばら(🐋)くわ(💲)たしは同(🚠)じ東北学(👒)院(🛃)へ(🚝)教え(🐶)に通う(⛄)図(➗)画の教師で布(🍮)施ふせさん(🦅)という人の家(jiā )に置(👳)いても(🐂)らいました(💮)が、その家は広瀬川ひろ(🚼)せがわのほとりにありました。遠く光るよいの明星が川(👂)向こうの空によく見(😎)え(🤵)まし(🏂)た。母(🕊)(mǔ )からも東京の(🎣)お(🍁)友だ(🦈)ち(🆙)か(📨)らも離れて行っ(💃)て、旅の空にそんな一つの星のすがたを(🕢)見つけたのもうれしく思いました。
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