「もの事を(😧)よく考(kǎo )える方(fāng )かね。」
学(🥊)課には(🆑)彼はかな(🖱)り熱心だった。また(🐄)、(🏜)教科書以(🙋)外の本(běn )も毎日(rì )いくらかずつ読んだ。たいていは少(shǎo )年向きの雑誌(🚢)や(🤸)伝(➡)記類(lèi )だ(📊)ったが、(🧒)恭一(🐻)の本箱から、美し(🍱)く装(🗿)幀(🐹)された詩集や歌集(jí )な(🥉)どを、(🖇)ちょいちょ(🐱)い引きだして読むことも(🥦)あった。むろんその(🐟)い(⏹)ずれもが、彼(🚥)にはまだ非常(💗)に(🕧)むずかしかった。しかし、恭(gōng )一におりおり解(jiě )釈(🥣)かい(🎋)しゃくしてもらったりしているう(😞)ちに、詩(shī )や歌(🌚)のこころと(🍒)いうものが(🚭)、いつとはなしに彼(🕊)の感(gǎn )情(👐)にしみ入(👕)(rù(🗞) )って来た(📊)。そ(💔)して(🔛)、時には(🔕)、寝床にはい(🖖)っ(💫)てから、自分で歌(🐩)を考(👔)(kǎo )え、(💨)そ(🐂)っと起(🐫)きあがって(🍓)、それを手帳に書きつけ(🥪)たりすることもあった(😤)。
「ええ(➕)、(🕰)見て(📕)た(🎹)んです。地べ(📑)た(👪)を見(📱)るの(🛂)は(🕊)無(wú )礼だって言(yán )うから(📥)、顔(🕰)を見(🕒)てたんです。」
「僕だって、なぐられるの、いやだよ。だ(🎮)から(📁)、自(🔡)分(fèn )のこ(🎑)とっきり考えない(🎦)でい(🍿)いん(🍋)な(🍉)ら、五(wǔ )年生のま(🤥)えで、もっとおとなしくしていた(🍟)んだよ。」
俊亮(🤵)(lià(🎃)ng )は、次郎が学校から帰(📙)っ(🚚)てくる(🛏)と、(🐦)待ちか(🌫)ねていたように、彼(🏯)にその葉書を見せた。そして、(🤾)久方ぶ(🗽)り(🎉)に(🚭)彼の頭(🚰)(tó(〽)u )をかる(🍀)くぽんと(🐝)た(😓)たいた。
(「(📔)一番(💽)」――「偉い人」――(🦊)乳(🗣)母やのおき(🧐)まり文句はいつ(💺)も(🔷)これだ。乳(🤱)母やは(🔭)、しかし、何がほん(🍿)と(🏬)うに偉いのかわかって(🔎)いるのだろうか。)
大(dà )沢は何(🚿)(hé )か考える(🐢)ふうだった(✅)が(💛)、そ(👯)れっきり口(💴)を(🤘)つぐんだ(🍞)。すると、ほか(🥛)の一人が言(📖)った。
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