大(dà )河(⏪)は板(👨)木を打(dǎ )ちやめ(🍆)、けげんそうに次(🚐)郎の(🧡)ほうをふり(😉)向(⚪)い(🥉)て(📱)槌をわたした(📈)。次郎は、すぐ大河に(♿)代わって板木を打ちだしたが、(🕍)その打ちかた(🤩)は、一(💊)つ一(💜)つの音が余(😂)(yú )韻(yù(⏫)n )よいんをひ(⏯)くいと(🏠)まのないほど急調子(zǐ )で、いか(🧤)にも業ごうをに(🛳)やしている(🤛)ような乱暴(bào )さ(😲)だ(🕯)っ(🛑)た。
次(🏂)郎は、朝(chá(🤸)o )倉先生(😩)が、開塾最初の朝の訓話(🕹)くんわで、これ(🦏)ほど(🎟)激(📀)はげしい言葉(yè )をつかっ(🗽)て、(🔂)真正面(🎸)から塾(🍾)生たちに(🌄)非難を(🐋)あびせ(👢)か(🏊)けたのを、(🐼)これ(🌸)までにきいた覚(jiào )え(🙃)がなかった。かれは(🔅)、まだあとに残されて(🚗)いる自(🥊)分への(🔕)非(🧠)難が(⭕)、どんな言(👟)(yán )葉(🔺)で表現されるかを、身が(🍒)ちぢまる思(🎄)いで待(dài )っ(🚭)ていた。
「こんな寒い時には(🦒)、ぐいぐいは(🕕)た(😤)ら(🦁)くに限るよ。室(🌵)長なんかに(🎷)な(🐐)るもんじゃないね(🏫)。」
もっとも道(📙)江にた(🏜)いして(🏇)自分(fèn )の(📪)抱(🛳)いだい(🐇)ている気持(chí )ち(🚉)に、兄がまだま(㊙)るで気(🔕)がついていないらし(💈)いのは(🚱)、ありがたいことだ。しかし、だからと(🔆)いっ(😱)て(🐥)、二(èr )人がむ(💨)つまじくつれだっ(🗽)てやって来るのま(🐎)でを、ありが(🏺)たく思うわけ(💔)にはいかない(♐)。痛い(🌐)きずは、(🥃)どんなに用心ぶかくさわられ(🕵)ても痛いのに(🔕)、まし(🛩)て、そ(🖌)のきずに気が(😥)つか(🅾)ない(🚑)で、無遠(yuǎn )慮ぶえんりょ(🅿)に(🗒)さわ(⌛)られて(🈶)は全(🌿)(quán )くたまったものでは(🚆)ないの(🌑)だ。
先生は(🕒)、(💜)しかし(🍔)、まもなく顔をま(🎵)っすぐにした。そ(⬇)して(🖐)、これま(🛑)での(👰)激しい調(🕙)子と(🌬)はうって代わった、(💦)沈しず(💅)んだ調子(👨)(zǐ )で言葉をつづけた。
「そりゃあ、あべこべだよ。あ(🈴)んな(🍂)人だから、郡の団長なん(📻)かになりた(🎬)がるんだ。」
最(🕛)(zuì )初の日曜が来た。開(kā(✈)i )塾(💪)か(🦐)い(🏧)じゅくの日がちょうど月曜だっ(🌻)た(🏨)ので、まる一週(💭)間になる(🔼)。
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