バラエティ番組《岡崎 美女 無 修正》2行目ライン
岡崎 美女 無 修正あらすじ
「(🙄)しかし、昨日(🐭)からのあいつの(🐟)態(tài )度(🎓)が証(💜)(zhèng )明し(🏰)てい(⛸)るよ。なる(🤓)だけいい子にな(🥈)ろうとし(🔰)ているにちがい(🔪)ない(⛷)んだ。」(🐸)
「用が(🕟)な(🤦)いから(🎮)さ。」
次郎は、まだ(🤲)涙のすっかりかわききれない眼(✡)を見はっ(🥢)てたずねた。
校長室がひっそり(👒)しているのにひ(🖖)きか(🚉)え(🥞)て、教員室は何(➿)となく落ちつきが(👃)なか(🆓)った(🙄)。三(🥄)人(💯)、五人(❕)(rén )とかたま(🕸)って立(🏯)ち話をしてい(🏮)る様(👆)子が、あ(♌)け放した窓から、いつも(😌)生徒たちの眼にうつっ(🧞)た。また(🧒)四年や五年の教室に出て来る(🧚)先生(🔂)たちの(🤓)態度にも、(👻)ふ(🐠)だんとかなりちがったところがあった。いつも駄(📽)じゃれ(🛄)をと(🐤)ばすの(🗓)を(🤜)得(♋)意に(🥖)して(🎽)い(😴)る先生(🌃)(shē(🔏)ng )が(♍)いやにまじめだったり、こ(🛏)れまで(🐨)教科書以(📔)外(wài )の話なんか一(🌑)度(🏜)もした(🏊)ことのない先生(👇)が、とってつけ(♐)たように、修(⏹)(xiū(🍣) )身めい(📒)た話を(🎮)し出し(🌾)た(⤴)り(😺)、また(🚸)中(zhō(🎢)ng )には、変(🚻)にに(😜)やにやし(🎍)ながら(🎴)、「(😢)こな(🔙)いだ大(dà(🎰) )垣前(🖱)校(xiào )長からお手紙を(🚥)いただ(🚩)いてね。」(🌠)と(📤)、その手(shǒu )紙の中に書いてあったとい(🤟)う一二の文句を(📁)引き出して、(🔉)前(🚪)校(xiào )長(🥕)を(🌶)ほめ(🗡)、自分と前(qián )校長の間には何か特(tè )別の(🎷)関係でもあったかのようにほのめか(🧛)し(🥞)たりする先生もあった(🕎)。すべてこういう(🚔)ことが何を(👽)説(🦉)(shuì )明している(📄)かは、生(👜)徒たち(🕐)にむろん(✉)わ(⬆)かりすぎるほどわかっ(🚢)ていた。だから休み時(🕡)間(🈲)になると、彼(🎼)らはそ(🏳)れを材料にして先(xiān )生たちの品定めをするのに忙しかった。こんな場合(📀)、いつも奇(qí )抜な思いつき(👓)を(🦀)やる(💹)ので人(🏋)気の(🥙)あ(🚕)る五年(nián )の森川という生徒(🏇)は、四年と五年の各(gè )教室(shì(🐞) )をまわってそ(👡)の(🔜)品(pǐn )定(🚗)め(🎗)をきいてあるいていたが、昼休(📜)みの時間には、もう校友会(huì )事務(🎼)室の黒板(🥡)に「教員適性審(🌋)査(🛑)(chá(🐴) )採点表(🍵)」というのを書きあげていた。校友会(huì )事務室(shì )は(🍖)、(🐴)生徒控所の横の(🏈)小さな室で、間はガ(🚖)ラス戸(hù )で仕(🚖)切(qiē(🥣) )っ(🍭)てあったので、控(kòng )所(🔠)からはまる(🐩)見えだった。校友会(🏾)(huì )の委員たち(🌨)五(wǔ(👻) )六名が中でわいわいさわ(😹)いでいる声を(🦐)ききつけ(🌋)て、ふだんは遠(💻)慮しがちな一(🛠)(yī )二(èr )年(🚔)の(😘)生徒たちまでが押しよせて来たが、(🥒)その採点表の左(zuǒ(🆖) )の端には、馬(🕖)賊、(🍨)チャップ(🔈)リン、かまき(➡)り(🎾)、あざらし、おでん、花王石けん、長(🎀)(zhǎng )茄子、(🚍)瓦(wǎ )煎(jiān )餅、(⭐)とい(😈)ったよう(🍑)な先(xiān )生(shēng )たちのあだ(🎧)名(⏺)(míng )が(🏓)縦に(♎)ならん(🏪)でおり(🗽)、それに(💕)括弧(hú )かっこし(😀)て受(🤘)(shòu )持学科名が書(♉)(shū )いてあ(🌘)っ(⛩)た(🌘)。そ(👼)して(🕍)、(🤫)その(🏜)右に点数欄と備(🚄)考欄(lán )と(👲)があったが、点(diǎn )数(🧒)欄には五(🔊)点というのが一(yī )つあるきりで、あとはみ(🥓)な四点(🆖)以下だった。零(líng )点(💥)はさすがに一(yī )つもな(🕞)かった。備考欄(lán )には、「(🍴)品性(💠)下(🔠)(xià )劣、御殿女中の(🛎)如し」とか、(👄)「駈(🕟)落(🌠)かけおち三(🏑)回心中未遂(suí )一回」とか、「野(🏇)心(🕟)満(🌻)々、惜(xī )しむらく(🎱)は低能」(🙏)とか(🏄)、「(🙈)彼いつ(🤽)の(🔥)日(📐)にか(🔬)悔い改めん」(🔩)と(📆)か、「愚鈍なるが(🌮)如(🗣)(rú(🍞) )くにし(🐭)て、(🥌)最(zuì )も(🦏)警(jǐng )戒を(🤵)要す」とか、そういったさ(🎎)まざまの文(wé(📛)n )句が、いっ(🤒)ぱい書(🎮)きつ(🐁)めてあった。五点(🛄)の評点(diǎn )をもらったのは「あざらし」(🤢)先生(👭)だ(👐)ったが、その備考(💡)(kǎo )欄(lán )に(🏊)は「性(😮)粗野にして稚気(🚮)あり(🌱)、陰(yīn )険とは認(rèn )めがたし、合否の(🏣)判定(💆)は後日(rì )会議の結(🎃)果に(☔)まつ」とあっ(🏝)た。
と、敏子が微笑しながら(🛺)、
「え(👘)え。……書(🤷)きました。」(😴)
(⏬)と(🧓)道江(🏖)も眉根をよ(💿)せ(⚫)、肩(🚭)を(🌃)すぼめた。
「(〽)僕(pú )、きょ(🖇)う―(👩)―」と、次郎(👣)(láng )は、(🛢)ま(🈂)た(⏬)急に(❕)眼(🐘)を伏せて、「学(xué(🌆) )校のかえりに(😀)朝倉先生(📮)をおたずね(🤝)してみたんで(♋)す(😄)。そして(🐁)、僕たちの願いをかり(🦂)に県庁が許し(📝)てくれて(🐷)も、それ(💟)で先生が辞職を(💂)思いとま(⛳)られることは(🍚)ない、と(😅)いうことがはっきりしたんです。先生としては(🤢)、(🎩)そ(🌟)れ(🛐)があたり(🥌)ま(🚀)えです。僕(👃)、(❗)そ(👬)のこ(🈸)とにちっとも気が(🍷)つ(🕷)いていなかったんです(🐺)。」
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