バラエティ番組《クンニ 映像》2行目ライン
クンニ 映像あらすじ
上(shàng )京後(hòu )の来(🏐)助(zhù(🚟) )老(lǎ(⚓)o )人が(🌸)仕(shì )事場(chǎ(🎮)ng )は芝(🅾)の(📕)高輪たかなわにでき(🥉)ましたか(🔉)ら(🤕)、今度はわたしのほ(🍱)うからた(👻)ずねて(🌿)行(háng )った(🌍)ことがあります。一人のお弟(dì(🤜) )子を(🐕)養子にして、い(🚏)い相(xiàng )槌あいづ(🐪)ちができまし(🧐)たとわたしに言っ(📃)て(🚱)み(🔮)せる(👣)のも(📍)、そこでした。当(💕)時の刀鍛冶としても、老人は一番年(📚)長(🔂)(zhǎng )者だそうでした(🚏)が、(📩)いい(⚽)刀を打(🌗)つものがだんだ(👇)んなくなりますから、(🚦)今の(♿)うちに学校を造っ(🤤)て(⛔)おきたい(⌛)、そして刀(⏰)鍛冶(yě )を育て(♓)たいとの(🌄)話(😷)があっ(🌞)たのも、そこでし(🚠)た。老人はまた、一(yī(🏔) )枚(méi )の厚い鉄板をわた(🎎)しの前(🦅)に取り出してき(🍙)て見せました(🎇)。それは日清(qīng )戦(👩)(zhà(🎼)n )争のかたみでした。敵弾を受けた軍艦の一部をあとで修(🍤)(xiū )繕(👙)する(🖖)おりに(🏧)切り取ったものでし(🍶)た。海(hǎ(💄)i )戦(🕧)(zhàn )の記念とし(🔜)て(🐹)、あ(🔋)る海軍将(🈯)校から一ふ(🕚)りの短刀(dā(🌭)o )をその鉄板(🧓)(bǎn )で作(zuò )って(🐑)くれと頼まれたとの(🈯)話もその時に出(🌆)ました。おそらく来助(🗂)老(lǎo )人のよう(🎢)に、一生を刀の道(dào )にささげつくして、この世を歩めば歩(⏭)(bù )むほど明るいと(📺)ころへ出て行っ(🕳)た刀(🌍)(dāo )鍛冶もまれで(🏥)しょ(🙋)う。
など(💈)と言(📫)われ(㊙)ますから、どん(💋)な(🕸)年ごろ(🤬)のむすこ(⬅)さんかと思(sī )い(🎮)ましたら、ま(🌘)だ小学校へか(😥)よっているほどの(🗒)少年(⛽)(nián )でし(🗃)た(🎅)。そんなむすこさん(🥣)が先生のような(🌈)年老(🐉)いた人(rén )にあることも(🐄)め(🌘)ず(🎆)らしく思(🏚)い(🤣)まし(🎢)た。
木(mù )曾川はこ(🌜)の町の中央を流(😒)れ(📥)る川です。姉の家(📒)の門前(qián )からがけ下(🔱)のほ(🌾)うに(🕯)福(🆘)島の町(🍯)がよく(📣)見え(🍞)まして、(🔇)川の瀬の(💷)音までが手に取(qǔ(🤸) )るよ(🆓)うに聞(wén )えています。対岸に(💦)並ぶ家々、お寺(sì(🤞) )の屋根(gēn )、古(🌺)(gǔ(😵) )い屋敷(🎈)の跡なぞから(🙆)、深(⛑)い原生(shēng )林(🕵)につつまれた山腹の地勢(🈶)までが(💭)望まれます。こ(🚖)んな(🏧)に用心よくまとま(⚪)っ(🚽)た町(🆚)のながめ(👿)の(🚎)ある(☔)ところ(🌻)もめ(🥈)ずらし(🤸)い。それを(👄)見(jiàn )ても(💝)、(🤸)古(gǔ(💛) )いお関所(👚)(suǒ(🍕) )を中(🎲)(zhōng )心(xīn )にして(🦆)発達(🙇)してきた町だということが(💺)わかり(🧟)ますね。
(🌠)玄(xuán )関からた(🕴)ずねてくる客は表(🌒)口の格(🥉)子こう(🎏)しをあけてはいりま(👮)し(🎄)て、(🐈)取り次(cì )ぎを頼(🔈)むのですが(🔧)、その応接が(🥎)わたしの(🚚)つとめで(🎊)した。うやうや(🤭)し(🏿)く手をつい(🧙)ておじ(🥛)ぎ(🤝)をすること、客の名を奥(😈)へ通すこ(😲)と(✝)、(😊)案(💽)(àn )内すること、茶を運(yùn )ぶこと(🙅)、客のはきものを直しておくこと、それから(🧛)庭(🏡)(tíng )先をはき(✒)き(🥧)よめること(🍋)なぞ、長い月日(🍼)の間にはわ(⛰)たし(🍺)も(📥)慣れまして(🥠)、(🥈)そ(😥)れ(🎶)を自分のつとめ(⏲)と(🗾)思ったばか(🈚)りでなく(🌠)、玄関(🍫)にすわること(🐣)をいっそ楽しく思(sī )う(🐱)ようにもなりまし(🏠)た(🚍)。わた(📬)しはよくそのせま(🐐)い小さなへや(📎)で好きな本(❣)を読みました(🦉)。今(✈)(jī(😿)n )にな(🛎)ってみ(♍)ますと、わたしの勉強(🎐)は(🔦)ほかの(😩)お友だちとも違いまして、こんな(🔫)玄(xuán )関番(fān )が土(😅)台(🕒)になったかと思(sī )い(🧔)ま(😚)す。というのは、いろいろ(🐴)な用事(🤭)でお(🍦)じさんのところへたず(🚅)ね(🐔)てくる男や女(nǚ )の(🌵)客(kè )を迎(yíng )え(😰)たり送ったりするうち(🥢)に、いく(🕹)らか(📊)ずつでも、さまざま(👞)な世の中を(🕸)見る目があいて行(🕢)ったばか(😭)りでなく、わたしたちとは(🔨)まっ(🎑)た(🌒)く教(🔍)育の受け(👋)方の違(🐚)っ(🐿)た少(🧛)年や(🐺)青(👥)年、東京の下町あた(🧔)りに(🚬)年季(jì )づとめする町(dīng )家(jiā )の若者(zhě )、それから(🏻)地(🏖)(dì )方出(chū )の奉公人など(🖕)が気(qì )風のの(🆔)みこ(🎳)めるよう(🚘)になったのも、こ(🤶)んな玄(xuán )関番のおかげだか(💾)ら(🖍)でした。
その時(☕)、老人は(🐰)日(🕦)ごろ(🐴)書きため(🛸)た自作の和歌や発句(🌩)ほっく(⬇)を(🍮)持ってきてわたしに見せてくれました。じょうず(🦒)とは言(🕔)(yán )えないまでも、(🕊)正(🔌)(zhèng )直に思(🗃)い(✌)をのべたも(🔅)の(💒)でした。おそらく(✴)、百姓を相手とし(🈚)ての長(📃)い鳥(niǎo )居川村のいなか暮(🔰)らしが、そん(🥟)な和(😝)歌ともなり、発句(jù(🍦) )ともなったの(🕚)でし(㊗)ょう。わたしは(🔰)ま(🖌)た(🔓)この来助老(lǎo )人が筆持つ腕(wàn )に重(🎦)い石(shí )をしばりつ(🈴)けるほどにして書道(🐭)のほうにも工夫(fū )を積(🤟)ん(🚌)だ人と聞いていま(⏱)したから、(🃏)何か(⛷)記念(niàn )に書(shū(🐷) )いてほしいと頼(lài )み(🔖)まし(🛺)た(🤹)。老人が言うに(🦒)は(📸)、自(🥃)分は無(🍢)(wú )学な(🍛)ものである(🐮)から、書(👝)い(💤)てあげるような文句(jù )も(🚄)胸に浮かばない(💭)が(🎠)、こ(🛢)とばさえ選(🥪)んでくれるな(🍗)ら、よろこん(♏)で引き受けるとのことでし(💡)た。そこでわたしは日ごろ(➰)暗(👁)誦あん(🥑)しょ(🐰)うするくらいに好(⛱)き(🆑)な古いシナ人の詩(🍷)のことばを(🐣)選(xuǎn )んで(🏁)おくりましたが、や(🈁)がてそれができたと(📘)いって届けてくれた(🕢)の(🧢)を見ると、じつにみごとな(🐁)筆で、(🛌)これにもわたしはおどろかされま(🕵)した。
桃(🌥)に(🐧)つ(🛷)いて、(📏)かつてわたし(⏫)は次(cì )の(👦)よ(👇)うなこ(🔤)とばを書きつけてみたこと(🥅)があります(📄)。
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