「僕、きょう――」と、次郎は、(🚾)ま(🆎)た(✅)急(🏯)に眼(✔)を伏せ(🐪)て、「学校のかえりに朝倉先生をおた(✔)ずねしてみたんです。そして、僕たちの願いを(🌳)かりに県(🕞)庁が許してくれても、それで(🤸)先生が(👣)辞職(zhí )を思いとまら(📨)れることはな(👶)い、ということがはっきりしたん(🐞)で(🔯)す。先生(✏)と(🏹)し(🙈)て(🍞)は、それがあたりまえです。僕、その(🗼)ことにちっとも気がつ(🔽)いていなか(🚘)った(🕐)んです(📒)。」
「活躍(👊)する元気が(🎙)な(🍨)いほ(🦒)ど打(dǎ )撃(jī )をうけて(🕓)いるとすると、大い(💆)に同(tó(🔲)ng )情(qíng )に値(zhí )するね。」
「どこから見ていたの?」
(🏗)道江も(🍸)次(cì )郎(láng )も眼(😬)を見張(🦃)っ(🖱)た(🌥)。
「それで僕たちが正(📰)しい願いだと(🔣)思っ(🐳)た事を役所に出す(👼)の、あたり(🥓)ま(🎨)えです。考えが足(zú )りないこと(🥎)なんか(🔐)、ちっともあり(🛬)ません。役(〽)所が(👇)だ(🎒)めだか(🛍)ら正(zhè(🍣)ng )しい(💖)願(yuà(😡)n )いでも、慮(⛅)して出さ(🖼)ないで置こうか(📥)なんて(🎋)考える人があったら、その(➡)人こそ考(💥)え(💞)が(🔽)足りない(🍿)と僕(🕺)は(🍮)思う(🦊)ん(🐱)です。」(🔱)
朝(cháo )倉(🈷)(cāng )先生の声は低かった(🐵)が、めずらしく憤りに(💷)みちた声だ(♍)った。次(🌅)郎(🧀)(láng )は(🧜)、さ(🥣)っ(📽)き自分(🖍)が街(🏊)角(jiǎo )に立って考え(🔎)て(💸)い(🥪)る時、変に(📭)じろじろ(👿)自(📎)分(fèn )の顔を見て、(📴)二度ほどそばを通り(🤓)ぬけた(🥩)四(🌔)十近くの男のこ(🕐)とを思い起した。
「では、(🍩)ど(⛏)うしたらいい(🐮)の?」(😇)
次郎は、ふしぎにも(🕖)思い(🏩)、いくらか(🔶)滑稽に(🐂)も感じながら(🚉)、歩き出そうとした。が、(🚕)そのとき馬(🍖)田のほかにもう一(yī )人、彼(😪)の(🏴)眼(yǎn )にうつった人(rén )影があった。それは、土(🤟)手(shǒ(🚳)u )のずっと向(🌦)(xià(🌨)ng )こう(📑)の方を小走(🍲)り(👷)に走って(🏩)行く女学生の姿(zī )で(🐸)あった。その制服(fú )姿(😍)は、もうう(💡)し(💩)ろから見たのでは(♉)ちょっと誰だ(🚨)か(🌂)判(🚋)断がつき(🚇)か(🎹)ね(🐰)るほ(🏰)ど遠(yuǎn )ざ(🔢)かって(⛲)いたが、次郎にはそれが(🐏)道江(🥔)だというこ(👍)とが一(📅)目でわ(🏦)かった。
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