フェラ 動画《親子 えろ》2行目ライン
親子 えろあらすじ
「私は(😋)、君ら(💴)を、良心(xīn )をもった自(🌑)主的な人(🥪)間(🎪)としてここに迎むかえた(😆)。だ(🔼)から、かりに君(jun1 )ら自身(🛤)が、(😦)君(jun1 )らを機械(xiè(🛷) )のよう(⬜)に取りあ(⚽)つか(🤯)ってくれ(😍)とか、(🔩)犬(🥛)猫(māo )いぬね(🚬)このよ(🐛)う(📔)にならしてくれ(🈚)とか(🆖)、私に要求(qiú(👝) )した(🛵)として(📔)も、(🅰)私(sī(🍪) )には絶(🛒)対にそれが(🧡)で(🎠)きな(🏙)い。私(📎)は、あく(🔣)まで、君らが人間であ(⏲)るこ(🤮)と(🐲)を信じ(🔷)、君らに人間とし(📱)ての行(🉑)動を期(🍯)待す(🗺)るよりほかは(👼)な(🏇)いのだ。むろん私も、(🐶)人間(🔐)の世の中に、強制の必要が(🔝)全然な(🕑)いとは思(🤜)(sī(🦇) )っていない(🔘)。弱い人間(jiān )にとっては、や(💮)はりそれが(😴)必(bì )要な(😹)こ(🔐)ともあるだ(🗃)ろ(💯)う。時には(🖌)、それが弱い人間を救う唯一ゆいいつの方法である場合さ(🎄)えある(🍹)のだ。それは(☔)私に(🤵)もよ(🧠)くわかっ(🍭)ている。し(😁)かし、私は、君(😖)らがこの塾(shú )堂(🤝)の(🍐)生活にもたえな(⏲)い(💔)ほど(🦑)弱(🔠)い(♑)人(🚇)間であるとは思っ(🚙)ていな(🥝)いし、また思いたくもな(🕑)い(🧗)。だから、私は、君(jun1 )らが何かの強(🐯)制力にたよるまえに、(🛂)まず君ら自身の良(liáng )心にたより、(🌖)人(ré(💜)n )間として、(🔽)君(🤸)(jun1 )らの最善(🌿)をつくしてもらいたいと思(sī )っ(🌘)ている(📎)んだ(💨)。君らが、ほんとうにその気に(🍮)な(🌹)りさ(👍)え(📴)すれば、少(shǎ(🌹)o )なくと(🤯)も、この(💿)塾堂(🚾)の生活(🕛)ぐらい(🚶)は、何の強制(🛌)もなしに運営していけるだろうと、私(sī(🥔) )は信(xìn )じている。君(🏟)ら自身も、人間で(🐅)あるからに(🦀)は、(🈴)そのぐらいの自(😐)信(xìn )は持っていてもいいだろう。いや、持っていなければならないはずな(🤫)のだ。もし君ら(🚧)に、それだけの自信、――人(⏯)間としてのそれだけの誇ほこりも持てないとすると、私としては、(😁)もう何(🔽)も言(yán )うことは(😗)ない。明日(🚀)からの行事計画をた(👛)てることも、まった(💔)く(🚥)必要のな(🍙)いこと(⛳)だ(🦊)。……どうだ(🍆)、(🏷)飯(🔅)(fàn )島君、やは(🕋)り強(qiáng )制(🥥)がな(🚓)くてはだ(🏮)めか(🌽)ね。」(🗾)
大河は第(🧞)五室(👝)の列(📂)の一番(fān )うしろにす(📻)わっていた(👭)。しかし(🍘)、(⚡)ただ静かに瞑目めいもくし(👶)ているだけで、(🎳)そ(📪)の顔(🕒)か(😘)らは、か(💬)れの気持(💼)(chí(🎈) )ちがどう動いて(⛵)いるか(🐐)は、(🙀)すこしもうかがえな(👐)か(🐊)った。
もっと(🚲)も道江にたいして(🦗)自分の(🚊)抱いだい(🏯)て(🦉)いる(🔨)気持ちに、兄(xiō(🌵)ng )がま(🔈)だまるで気がつ(⛱)いて(👹)い(🚛)ないらしいの(🈶)は(📌)、(🐷)あ(🌟)りがたいことだ。しか(🏿)し、だから(🛣)といって、(🏅)二人が(⛅)む(🖐)つま(📅)じくつれだってや(🍗)っ(🚻)て(🃏)来(lái )る(🏇)のまで(🦊)を、ありが(⬇)た(🎚)く思うわけにはいかない。痛いきずは、どんなに(🥕)用心ぶか(💚)くさわられ(🎗)ても痛(tòng )い(🚘)のに、(🐑)まし(🐠)て、その(🚍)きず(💳)に気が(♒)つかないで、無遠(🔝)慮ぶえん(✝)りょ(🚴)にさわら(🎧)れ(🕯)ては全くた(🛳)まった(🍫)もので(😵)はないのだ。
「私は、大河をそんなふ(🚝)うに思う(🕘)のは、(🚰)む(📦)し(🧤)ろ大河(hé )に対(🐻)する侮辱だという気もする(🤐)ん(🈯)だが(👳)ね。」(🙋)
朝倉先生は(🚫)、かつて次(cì )郎に、「現在の(⏸)日(🥄)本の指導層の大多数は、正(🐑)面からは(🕗)全く反対の(🔱)できないようなこ(🍓)とを理由にして、自(zì )分たちの立(🈴)(lì )場を正当化したがるきらいがあるが、(🛵)そうし(💷)たず(🔏)るさ(⛵)は、ひとり指導層だけに限ら(🈶)れたことでは(🍥)ないよ(🚤)うだ。た(🕓)いていの日本(💀)人(💲)は、何(🎒)かと(🎦)いうと、表(🌴)面(mià(🦇)n )堂々とした(🌅)理由で自分の行動を弁護したり(🤰)、飾(🤕)か(⏳)ざったりする。しかも、(🌺)それで他人をごまか(🤘)すだけでなく、自(👔)(zì )分自身の良(🛵)心をごまかしている。それをずる(😘)いなどとはち(🥄)っと(💸)も考(🕠)えない。これはおそろし(🕦)い(🛁)ことだ(♏)。友愛塾(shú(🈂) )の一つの大きな使命(🏅)は(🧕)、共(gòng )同(tóng )生活(huó )の実践じっ(😎)せんを通じ(🆕)て、青年たちを(⏰)そうしたず(🐈)るさから救(🎓)い、真理に対(👣)し(👒)ても(🔡)っ(🍵)と誠(chéng )実な人(rén )間にして(🍃)やるこ(🔨)と(🛒)だ。」というよ(🔁)うな意味の(🔫)こと(🎄)を、いったこと(🗂)があっ(🥋)たが、次郎(🔘)は、便(🏜)所の中から、飯島(dǎo )の(🐖)うし(😁)ろ姿(🌜)を(🍠)見おくりな(🌪)が(😽)ら、そ(🔁)の(💦)言(yán )葉を思い(👒)おこ(🥁)し、今さ(🎐)らの(📅)ように(🎍)、(🚮)大き(😑)な困難(nán )にぶっつかったよ(🤡)う(📦)な気がした(🕶)のだ(🐞)った。
「ええ、べ(📭)つに出る用(yòng )もなかったので……」
「べつにこれと申す心得もござ(😴)いませ(🎗)ん。た(🔢)だ(🔄)定(⚓)めに従い(🚆)ま(🐎)し(🆘)てつきま(📱)し(⛪)ただけで(🔡)……」
す(😜)ると、(🕔)ちょうどその(🙊)時、事務室に人の足音がし(🎑)て、(🌷)仕切(qiē )りの引き戸を(🚨)軽くノックす(🐷)る音がきこえた。
「いつ(💶)もこんなに起きな(😦)いんです(🥦)か。」
「それに、今(jīn )朝はすいぶん寒かったし、平(píng )木中佐どこ(🌹)ろでは(🚢)な(🤺)か(🚡)ったんだろう。」
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