「どうかして勝たし(📁)てもらいたい、わし(🌊)が生徒に野球を(🕟)ゆるし(🐨)たの(👃)は少(🌶)し考(🚁)えがあっての(🛃)ことだ(👺)、この町のもの(🔨)は官(guān )学を尊敬して私(sī )学を(📇)軽蔑け(🛠)いべつする(🛬)、いい(📰)か(🆑)、中学校(💩)や師範学(🗝)校の生徒はいばるが、(🔋)黙々塾も(🐷)くもくじ(🔦)ゅくの(🌫)生(shē(🌂)ng )徒は小(💝)さくなっ(👩)ている、なあ安(ān )場、きみもお(🎀)ぼえ(🤢)があるだろう」
光一は手塚の母が平(🗣)気で、(🍸)「(🎡)活(🌆)動(dòng )じゃ(🐬)ないかえ(💒)」
と(🥗)思う間も(😌)な(👒)くかれは足(zú )をすべらした(🈁)、喝采か(🔍)っさいの声(shēng )が起こった、球は一直(zhí )線に中堅ち(📥)ゅうけんの方へ転(zhuǎn )がった。千(qiān )三の目か(❕)ら涙がこ(🐆)ぼ(🗄)れ(😓)た。光(🍃)一は(🥚)早くも二(🗓)塁に走(zǒu )った。
「黙(📲)々もくもく先(🗾)生(shēng )と(🕡)熊田先生(😣)とどっ(🐏)ちがこわいだろう(🔪)」
「(♑)じ(🦆)ゃ一高で(🐫)一緒になろう、き(🍹)み(⬅)がショート(💍)で(🎖)ぼく(💃)が投(🐽)手(🍒)で小原さんが捕手だったら愉(yú(🚦) )快(kuài )だな」
「手(🌱)(shǒu )塚! 手塚(zhǒng )!」
「青木君、ぼ(😨)くの(📫)学校へ入学し(🐶)たまえ(🦊)よ」
いずれを見ても(👜)それは(🔽)いかに(🐤)もみじめな一隊であ(🥨)った、かの花(huā )やかな浦(pǔ )中と対(duì )照(zhào )してこれは何とい(🎚)うきたならしい選手(🐬)達だろう、見物人は戦わぬ(🍊)うち(🛁)に勝(💈)敗を(🚫)知った。
「どこへいったんですか(🌵)」と(📖)光(guāng )一がきく。
この声と共(gòng )に学(xué )校(xiào )の応(⏳)援歌(gē )がとどろいた(✴)。黙(mò(🎯) )々(📈)も(📚)くもくの第一打(🔩)者は五(🎽)大洲(zhōu )であ(💨)る。かれはかんか(✅)んにおこっ(👭)ていた(😽)。かれは(🔱)頭(tóu )の(📢)鉢巻きをかなぐ(🎠)りすてたとき、(🏖)その斑(😓)々はん(🛡)ぱんたる火傷やけどのあ(🐺)とが現われたので見(🔙)物人は(🔦)またまた喝(🏊)采した(🤶)。
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