日本《クンニ 汚い》2行目ライン
クンニ 汚いあらすじ
そう言(⭐)って彼女(nǚ(👌) )が説明(🍪)(míng )したと(🌾)ころによ(👀)ると、馬田のい(⤴)たず(💎)らは、もう(🏬)きょうで(🦌)三度目(mù )で、いつ(😫)も一(🔏)心(🈵)橋(🗳)(qiáo )の(🏹)向こうの土(tǔ )手(shǒu )のかげにねこ(🚜)ろん(🤡)だ(♈)り(🔶)して、道(dào )江の帰りを待伏せて(😠)いる(🌤)。最初(chū )の時(shí(🌧) )は、(☔)だしぬけ(🚭)に彼(🆚)女を(🖱)呼びとめて手紙(zhǐ(🎺) )を渡し(🦗)た。道江が(👻)すぐそれを(📴)投(😈)げすて(🧕)ると、(🌲)彼はあ(💥)わて(⌛)て(🚷)それをひろいながら、何か(🧦)おどか(🐤)すよ(🤱)うな(🔋)ことを言った。二度目(mù )は、しつ(📞)こく道江(🦆)の(🚑)そ(😄)ば(🚅)にく(🥕)っついて歩(bù(🎙) )きながら(⛴)、(💎)いろ(🧐)んないや(🤤)らしいことを(⛑)言(yán )い(🏵)、(👞)村の入(rù )口(kǒu )近(😊)くになっていきな(🏷)り彼女の(💒)手を握ろ(🤮)うとした(🤢)が、彼女(nǚ )は大声(🐠)(shēng )を立てて逃げた(🙄)。そ(💵)してきょうは三(🎟)度(♟)目だが、道江の方(✡)(fāng )で警戒(💩)してい(🌛)て、馬(📛)田のいるのがわかった(🌱)ので、すぐ橋(👆)を引(yǐn )き(🏤)かえしてこちらに逃げて来(lái )た、(🎪)というので(🖌)ある。
「うむ。しかし(🐤)、無(💬)理もな(👵)いね。役所(🍙)というところを(✴)君(🛑)ら(📀)は全く(🎏)知(🍨)らないんだから(😊)。」
「じゃあ、千ちゃ(🐾)んの(🕳)いたずら見て(😟)い(✍)た(💗)の(🍑)ね(🎛)。」
校長室がひ(🥈)っそり(🔯)し(🐬)ているのに(🆒)ひきかえて、教(🎴)員室(shì )は何(🎼)となく落ち(😂)つきがなかった(💅)。三人(rén )、五人と(🎚)かた(🔁)まって(🏻)立ち話をしている様子(zǐ )が、あけ放した窓から(🐸)、い(🈁)つも生徒(tú )た(👠)ちの眼にうつった。また四(sì )年(nián )や五(wǔ )年の(👕)教(jiāo )室(📭)に出(🧑)て(👊)来る先生(shēng )たちの態(🌌)度(dù )にも(🐓)、ふだ(♓)んとかなりちがっ(🕛)たとこ(😅)ろがあった。いつも駄じゃれ(📃)をとばすのを(🕐)得(🎩)意にしている(📙)先生(shēng )がいやにまじめだっ(🉑)た(🙌)り、これまで教(jiā(🖼)o )科書以外の話なんか一度(♍)もし(👶)たことのない先(🗨)生(shēng )が、(😌)とってつけたように、修身(🔻)めい(👅)た(👋)話をし出(👍)(chū )したり(👌)、また(🚐)中(zhōng )には、(🌘)変ににやに(🈴)やしな(🤟)がら、「こない(🤘)だ大垣前校長からお手(🈲)紙を(🥓)いただい(🚪)てね(🍦)。」(🛌)と(😲)、(🚟)そ(🚦)の(🆚)手(👕)紙の(🏛)中に書い(👾)てあったと(💴)いう(⬅)一二の文(wé(🌞)n )句を(🆑)引き出して、前(📼)校長をほめ、自(zì )分と(👒)前(💪)校(🚝)長(🦓)の間には何か特別(🈴)の関係(xì )でも(😗)あった(⛪)か(🅾)のようにほのめかしたりする先(xiān )生(🚌)もあ(✂)った。すべてこういう(🔽)ことが何を(🗣)説(🍯)明し(🐞)ているかは(🍁)、生(shēng )徒たちにむろ(🐍)んわか(🕟)りすぎるほどわ(📂)かっていた。だから(🐢)休(xiū )み時(shí )間にな(🏝)ると、彼らはそれを材料にして(🦒)先生たち(⏲)の品定めをするのに忙しかった(🅱)。こんな場合、いつも奇(qí )抜な思い(⏹)つきをやる(🚌)ので人気(🕓)(qì )のある五年の森川という生徒は、(🌎)四(👳)年と(🥦)五年(nián )の各(🔚)教室(⛱)をま(🎗)わってその(🌧)品定めを(👨)きいて(🐚)あるい(😓)ていた(👆)が、昼休み(🌚)の(✖)時間(💼)(jiān )には、もう校友(🈸)会事務室(shì )の(🕧)黒(👣)(hēi )板(bǎn )に「(🦃)教員(yuán )適(shì )性(🚏)(xì(🚔)ng )審査採(🖌)点表」と(🏿)いうの(🚐)を(🦈)書きあげてい(🐂)た。校(💷)友(🌛)会(huì )事務室(🤥)は、生徒(🎌)控(🉐)所の(🌸)横(🏔)の小さな室(🕒)(shì )で(🐧)、間はガ(🐗)ラス戸で仕(shì )切ってあったので、控所からはまる見えだった。校(xiào )友会の委員(yuán )たち(📝)五六名が中で(🚇)わい(⏪)わいさ(🔠)わいでいる声をき(🤭)きつ(😍)けて、ふ(😁)だんは遠(🤨)(yuǎn )慮しがちな一二年(📈)の生(shē(🖋)ng )徒たちま(⛱)でが(⬇)押しよせ(⏳)て来た(🐂)が、その採(cǎi )点表の左の端に(🌉)は(😟)、馬(mǎ )賊、チャップリン(🕶)、かまきり、(💇)あざらし、おでん、花王石けん、(🌭)長(🌃)茄(🐎)子、(🐤)瓦煎餅、といったよう(🗄)な先生たちのあだ(🕺)名が(🐴)縦にな(😏)らんでおり、そ(💛)れに括弧(🔙)か(🍈)っこして(🤠)受(🌀)持学(xué )科名(🈶)が書いてあ(👥)った。そし(🍫)て、その右に点(diǎn )数(shù )欄と備考(🎮)欄と(😽)があっ(📟)たが(🕑)、点(diǎn )数(shù )欄(lán )には五点という(📰)のが一つあるき(🍎)りで、あ(📴)と(🗡)は(🤤)みな四点以下だった。零点(🎙)は(🐽)さすがに(🌩)一つもなか(🍺)った。備(🥀)(bè(🥅)i )考(🗄)(kǎo )欄には、「(💶)品性下(xià )劣、御殿女中の如し」とか(⛩)、「駈落かけお(👼)ち三回(⛳)(huí )心(🛑)中未遂一回(huí )」とか、「野心満々、惜しむらく(🐽)は低(🔓)能」とか、「彼いつの日にか悔い改め(😞)ん」とか(🥕)、「(🙋)愚(yú )鈍なる(⭕)が(🔎)如くに(🧥)して、最も警戒を要す」とか、そ(🧐)ういったさまざまの(✈)文句が、いっぱい書(shū )きつめてあった。五点の評(píng )点(🤕)を(⬅)もらったのは「あざ(🈴)らし(⏭)」先(xiān )生だったが、(❇)その備(bèi )考欄(lán )に(🔂)は「性(xìng )粗野に(⚽)し(🍂)て稚気あり、陰(🐥)険とは認め(🚬)がたし、(🔝)合(🈚)否(🕘)の判(⚡)(pàn )定(🔗)は後日会議の結(🔢)果にまつ」(🔗)とあっ(🔞)た。
「ええ(🆔)……出しま(🏂)した(🦂)。」(🐨)
つい(💯)こないだ、朝(cháo )倉(📪)先(xiān )生(🈳)のことで(🕎)道江(⤴)と話(huà(🤥) )しあった時、道江の自分に(🦆)対す(👮)る心づかい(🔦)を(💐)、あれほど無(🛤)造作に、――考えようでは侮辱(⚪)とも思(🔍)える(😆)ほどの無造作な態度で退けた自分が(🧐)、(🏈)きょ(💋)うは、たとえわずかな時間にせよ、道江の問(🏳)題に夢(🚅)中(⏪)に(🛒)なって、朝(cháo )倉先(xiān )生の(⚡)こと(💖)をまるで忘れ(🗒)てしまってい(🐠)る(🕐)。何という矛(máo )盾だろう(🚫)。いや、何(👗)と(🔁)いう軽(qī(💖)ng )薄(🌕)さだ(🈺)ろう(🔥)。
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