(🤵)次郎は、(🚿)先生の言(yán )葉(yè )がますます(🐃)激しくなっ(🐦)ていくのにおどろい(😜)た。先生(shēng )は、ある(👋)い(🦔)は、昨(zuó )日(rì )の入塾(💗)式(🍲)に(⏬)おける(🌐)平(🆓)(píng )木中佐(zuǒ )の影響(🙊)えい(🍷)きょ(🕛)うから、できるだけ早(zǎo )く(🔥)塾(😄)生(⚡)たちを救(jiù )い出そうとしていられ(🏘)る(🥃)のかもしれない。しかし、それにし(🐃)ても入(rù )塾し(🥒)たば(👤)かりの青年たちに話(huà )す言葉としては、あ(📈)まりに(✍)も激(jī )し(🐾)すぎる。これ(🔁)ではかえって逆(nì )効果を生(🖕)む(🚧)のではあるまいか。
「(👶)新(🐧)参しん(🙋)ざんの小僧(sēng )こぞうでございます。」
「出してわ(😀)るいことはない(🏢)。しかし(🛣)、出さない(⏳)ほう(🎮)がいいん(🔒)だ。少なくとも(🚽)、今朝(📺)の話には、出(🚰)(chū )さ(👌)ないほ(🎊)うがよかったんだ。」
「(🛀)もっ(🍄)と(💹)考(kǎo )える? ふむ(🚱)。腑ふに(🏯)落ちなけ(🌌)れ(🔨)ば、腑に落(luò(👜) )ちるまで(🍍)考えるよりないだろ(🧣)う。自分で考え(🌚)ないで、人の(🆙)言うことを(🚚)うのみにする生活なん(⏺)て、まるで(🕟)意(yì )味(🔩)(wè(🥙)i )がない(❔)からね。」
(🔇)では、な(🥥)ぜそれな(🚁)らそれとはっきり書(🌡)か(🎋)ないのだろう。道江の名(míng )を書くのがき(🦓)まりわ(🌉)る(📄)くて、(🤟)暗々裡あん(⛑)あん(🚬)りに(⬅)それをほのめかした(🎩)つも(🎆)りなのだろうか。あるいは、予(📈)告なしに道(🤖)(dà(🚄)o )江(🛎)をつれて来て、(🔮)自(💵)分を(🥌)おど(👩)ろ(😄)か(🌩)すつもりなの(🦅)だろうか。いずれ(💟)にし(💼)て(😸)も(🍝)、(🥓)自分(🥖)にとって(🔁)は、あまり愉快(kuài )ゆかいなことではない。何といういい気な、甘あまっちょ(🈲)ろ(⏫)い兄だろう、と(🍑)軽蔑(miè )けいべつし(🧖)て(🏾)やりたい気にさえ(🥔)なる(⬆)。
みんな(🦀)は、し(🎯)ずか(🈵)に眼を見(😌)開いた。窓(🐁)のすりガラスはもう十分明るくなっており(⛎)、ほの(😍)かな紅(🏞)をさえとか(📫)していた。
((💊)飯島(🕹)(dǎ(🥍)o )のような(🐿)人間は(🎨)と(💸)うて(🦂)い救えない(🤕)。そ(🆔)れにくら(🐻)べると、田川(chuān )大作のほうはま(✝)だ見込み(🥎)こみ(🚠)がある(🔷)。)
やがて先生は言葉(yè )をつい(💟)だ。
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