塾の庭(🎏)に(😶)ある(🍐)樹木(🗿)の緑も(🍼)深い。清(qīng )すずしそ(🎐)う(➡)なアカシヤの下には(📖)石に腰掛(🕢)(guà )けて本を開ける生(😚)徒もある。濃(nóng )い桜の葉の蔭(yīn )には土俵が出来(🐵)て(🏥)、(🔱)そこで無(🚒)邪気(🗨)(qì )な(✡)相(😹)撲すもうの(🌭)声が起る。この(🚰)山(shā(🚑)n )の上へ来て二度七月(yuè )を(🤩)する高瀬には、学(😄)校(😌)の窓から見える谷や(⛳)岡が余程(chéng )親しいものと成って来た。その田圃(🥠)側(⛽)(cè(🌊) )たんぼわ(👆)きは、高瀬(😫)(lài )が行(📎)っては草(🐬)(cǎo )を藉しき(🎵)、土(tǔ )の臭(chòu )気に(🤓)おいを嗅ぎ、百姓(🏰)の仕事(🙈)を眺め、畠(tián )の中で吸(xī )う嬰児(ér )あ(🤰)か(🉐)ん(🐭)ぼの乳の音を聞い(🕘)たりな(🍐)どし(🍐)て、(🔴)暇(xiá(🏛) )さえあれば歩き廻る(🚞)のを楽(lè )み(🛃)とするところだ。一度消(♎)えた夏らし(😦)い白(bái )い雲(yún )が復た窓の(🆚)外へ(⏯)帰っ(🚜)て来た(👻)。高瀬は(🕓)その熱(rè )を帯びた、陰影の多(duō )い雲の形か(🌾)ら、(🌅)青空を流(liú )れる遠(🥦)い(🤦)水(🎎)(shuǐ )蒸(🖕)気の(👦)群まで、見分(💩)(fèn )けがつくように成った。
学士(shì(😜) )は「ウ(♑)ン、高瀬(lài )君か」という顔(🐕)(yá )付で、店頭みせさきの土間に居る稼か(💋)せぎ人らしい(🐓)内(nèi )儀か(🍰)みさんの側へ行(háng )った。
(👳)この光(🎼)景さまを笑って眺めていた高(💙)瀬は自分の(🤹)方(fāng )へ(🐿)来(📮)た鞠子(🙌)(zǐ )に言(⛓)った。
と(🖕)口(🛤)々に言(yá(🎛)n )い騒いでいる生徒の(㊗)前で、学(🥊)士(shì )は身を反そらして、螫(shì(🧟) )されまいとする(🐍)様(yàng )子をした(🚀)。蜂(fēng )はコップの中へ(✅)押し入(🏖)れられた。それを見た生徒等(🐇)(děng )は意味(🌮)もな(📸)く笑(xià(📁)o )った。「死(🏠)んだ(🏊)、死(👩)んだ」と言(🏻)う(🤙)ものもあ(💵)れば、「弱(💤)い(☔)奴」と(👃)言うものも有(⛱)(yǒ(⚾)u )っ(🎫)た。蜂は(🏌)真(🖖)(zhēn )理を証するかのように、コップの中で(💘)グルグル廻(😒)って、身(💷)(shēn )を悶もだえて(😊)、死んだ。
「さあ、パン(🥕)上(shàng )げる(🦓)から、お出(chū(🧗) )いで」と彼女(🎽)は娘を呼ん(😁)だ。
「御(yù(🗡) )覧(🈹)なさい、(😟)御城の周(😙)囲(tōng )まわりにはいよい(🍎)よ滅亡(wáng )の(📒)時(🌘)期(🍪)がやって来(lá(📭)i )ま(🤽)し(😲)た(💺)よ(🏚)……これで二三年(nián )前(qián )まで(🔡)は、川(😑)へ行っ(📈)て見ても鮎あゆやハヤ(鮠(🎖))が(🚜)捕れた(🛄)もの(🎩)でサ。いくら居(💜)なくなったと言っても(😐)、まだそれでも二(èr )三(🏠)年前までは(😮)居まし(🚵)た…(🐰)…(😐)この節はもう魚も居ません…(🤛)…この松林(📔)など(🏷)は、へえ(🌦)もう、(⌛)疾とっく(💿)に(🛎)人手に渡っ(💑)ています……」
「しか(🖱)し、君、(🎹)その岩(yán )が好くなっ(🌜)て来る(🙈)から不思議だよ」(🐮)と高瀬は(🍭)戯(🌿)(hū )れ(🦗)て言った(🏭)。
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