(🦐)そう言っているとこ(💮)ろへ、ちょ(🐷)うど徹(chè(🕞) )太(tài )郎が帰って来た。茶の間にはいって(👩)来て次郎(lá(🚜)ng )たちの顔(🖇)を見ると、(🈵)「よう(🏺)」と声をかけ、すぐ服をぬいで(💷)真(💥)裸になり、井戸端(duān )に(🤲)行っ(🤗)てじゃあじゃあ水をかぶ(✴)っていたが、まもなく(👻)ぬれ(🔩)タオルを(🎼)両肩にかけても(🎀)どって(💧)来(🔴)た(🐅)。そして(🌵)、敏子に向っ(🥝)て、(🏦)
「では、どうした(🔐)ら(🌍)いいの?」
校(🧜)長室がひっそりしているのにひきかえて、(👪)教員(🎡)室は(🏁)何となく落ちつきがなか(🚑)った(🐾)。三人、(🚺)五人と(🥃)かたまって(🚌)立(lì )ち(🙍)話をして(🍨)いる様子(❗)が(🛃)、あけ放した窓(🎅)(chuāng )から(🛍)、いつも生(shēng )徒(🚁)たち(🈸)の眼に(🚫)うつった。ま(💆)た(⚾)四年や五年の教(🛁)室に出(🍛)て来る先(🚼)生たちの態(tài )度(dù(🗺) )にも、ふだんとかな(🦁)りち(🗡)が(🎞)ったところがあった。いつも(🗒)駄(duò(💜) )じ(😡)ゃれ(🏥)を(🍑)と(😾)ばすの(💞)を得意にし(🏌)ている(🗣)先生がいやにま(😻)じめだっ(📰)たり(🤭)、こ(📜)れま(💜)で(🦖)教科書(🐡)以外の話なんか一(yī )度(🔸)(dù )もした(🍎)ことの(📇)ない先生が、とってつけたように、修身めいた話を(💞)し出し(🐇)たり、ま(🌹)た中(🧘)には、(❄)変(biàn )にに(🆑)やにやしながら、「こな(🐩)いだ大垣(🧀)前(qián )校長からお手(🛀)紙(🦅)をい(🆖)た(🎊)だいてね。」と、その(🦔)手紙(⛲)の中(zhōng )に書いてあ(✂)った(🖼)と(📔)いう一二の文句(🛬)(jù )を(💏)引(💿)(yǐn )き出(📹)して、前校長をほめ、自(🏗)分と前校長の間(⌚)には何か特別の関係(🥔)でもあったか(🗾)のようにほのめか(📀)したりする先生もあった。すべてこういうことが何を(🤷)説(⛓)明し(🐌)ているかは、生(💺)徒たちに(🔂)む(🔋)ろん(🥂)わかりすぎる(🦉)ほどわかっていた。だから休み時間になると、彼らは(💇)それを材料(🐛)に(🖥)して先(🥀)生(shēng )たちの品(🆗)定めをするのに(😲)忙しかっ(💨)た。こんな(👖)場(chǎng )合(🎆)、(✨)いつも奇抜な(🐱)思いつき(🚥)をやるの(🔦)で人(😥)(ré(💯)n )気のある(🗡)五(♍)年の(🤾)森川という生徒は、四(🐆)年(nián )と五年(niá(😘)n )の(📸)各教室をま(👎)わってそ(📃)の(🏌)品定(🍖)めをき(🏗)い(🖱)て(🦕)あるいていた(⛰)が(🧘)、昼休(♎)みの時間(👹)(jiān )に(🤧)は、もう校(⏱)友(yǒu )会事務(wù )室の黒板に(🥐)「教員(🎫)適(🍺)性審査採(cǎi )点表」とい(🆚)うの(🧟)を書きあげて(🕘)いた(📠)。校友会(🏑)事務室は(🍳)、(⛪)生徒控(🌉)所の(👑)横の小さ(✅)な室で、間はガラス戸で(⛎)仕切ってあ(💩)っ(⬜)たので、(🏑)控所(suǒ )か(🐔)らはまる見(jiàn )えだった。校(xiào )友(🛶)会(🚭)の(🍔)委員たち(🙁)五六名が中(zhōng )で(🏊)わ(🐐)いわいさわい(📝)で(🦃)い(🍋)る(🔍)声(shēng )をき(🌞)き(🚑)つけて、(🙄)ふだんは遠慮しがちな一二年の生(👥)(shēng )徒(tú )たちまでが押しよせ(🈸)て(🎋)来たが、その採点(😾)(diǎn )表(🃏)の(⏺)左の端には(🉐)、馬賊、チャップリン、か(🉑)ま(💗)きり、あざらし、(🏧)おで(💹)ん、花(⏳)王(wáng )石(🤷)(shí )けん、長(zhǎng )茄子(🚛)、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、といったような先(xiān )生たちのあだ名(míng )が縦(✔)になら(🗞)んでおり、それに括弧(🔱)かっこして受持学科名(🎯)が書いてあった。そして、その右に点(diǎ(🛀)n )数欄と備考欄(😲)(lán )とがあっ(🔮)た(🏀)が、点数(shù )欄には五点(diǎn )というのが一(yī )つ(⛎)ある(🍼)きりで、あと(✈)はみ(👁)な(♓)四点以(😴)下だった。零点はさすがに一(yī )つもなかった。備考(kǎo )欄には(🍐)、「(📿)品性下(😗)劣、御(⛩)殿女(nǚ )中の如し」と(🐛)か、(🛰)「駈(🍸)落かけ(⤴)お(🕉)ち三回心中(🔐)未(🤙)遂(💰)一(yī )回」とか(📷)、「野(yě )心満々、惜しむら(💠)くは(⛓)低能(🥗)」とか、「彼(bǐ )いつの日に(♿)か悔(💉)い改(🎸)め(😝)ん」と(🍱)か、「(🙏)愚鈍(dùn )なるが如くにして、(🔬)最も警戒を要(🐠)す」(🔠)とか、そう(😗)いったさまざまの文句(jù )が(📤)、いっぱい書(🤵)きつめてあった(😢)。五点(diǎn )の評点(diǎn )を(🎂)もらったのは「(📴)あざらし」先生だったが、その備考欄(🚩)(lán )には「(🍏)性(📱)(xìng )粗(🥘)野にして稚気(🏛)あり、陰険とは認めがたし、合否の(🌔)判定(🌖)(dìng )は後(hòu )日会議(🎄)(yì(🕍) )の結果にまつ」とあった。
「本田も、(⏳)し(🕖)か(🏘)し、この(🤪)ごろは大ぶ思慮(🅱)深くなってい(🔍)るか(💕)らね。」(🛏)
「用(yòng )がないからさ(🍠)。」
次(📣)郎は返(⏹)事(😯)をする代りに、穴(xué(📈) )のあくほど馬田の顔を見(jiàn )つめた(🤱)。馬田は、その(🗿)眼に出っくわすと、ち(🍐)ょっ(🤛)とたじ(🎃)ろいたふうだ(🔆)ったが、口だけ(🍒)は元気よく(👉)、
「悲(bēi )観(guā(🎽)n )しきっ(🏎)て、(🏺)どうにもなら(🔽)ない(💭)んだ(🐌)ろう。」
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