(🕍)大(dà )垣(🏦)(yuán )校長の(🏕)言(yán )ったそんな言(🚱)葉(yè )が、(🕝)今更の(🧜)ように(💥)強く彼(bǐ )の胸に(🤾)ひびいて来た。
「(🕢)癪(jī )にさわ(🏼)ったんか。それじ(🛌)ゃ(🐗)あ、やっぱり自(zì )分のためじゃない(🐠)か。」
「(💲)ちが(🐾)い(🎏)ます。新入(🌭)(rù(🗳) )生みんなのためです(🥛)。」
「べつに何ともなかっ(🌌)たよ。」(💧)
(🛀)それからあと、次郎は何(hé )が何やらわか(🔃)ら(🥧)なかった(🐮)。ただ真っ黒(hēi )なものが周囲をとり(🤸)かこみ、そこから手や足(🌒)が何本も出て(🙅)、自分のからだを(🍖)前後左右にはね(🥠)とば(🎠)してい(🛌)る(⛲)よう(🎏)な感(✖)じだった。
「(🤒)僕(🏎)(pú )だっ(💌)て、な(🦀)ぐられるの、いやだよ。だ(💫)から(🎬)、自分(🤢)のことっき(💐)り考えないでいい(😥)んなら(🐟)、五年生のまえで、もっとおとなしく(🕐)していた(🏗)ん(🔖)だよ。」
そ(🐬)れ(🤠)からあと、次(cì(🗡) )郎は何(hé )が(😐)何(🉑)やらわからなかった(🐐)。ただ(😌)真っ黒(🌂)なものが周囲をとりかこみ、そこか(🥔)ら手や足が何(💡)(hé )本(🎁)(běn )も出て、自(🦓)(zì )分のか(🎎)らだを前(🚬)後左右(✌)(yòu )に(✖)は(🎬)ねとばして(🤡)いるような感じだっ(⛽)た(🌧)。
大(🚰)沢(🛂)を見(❎)おく(👢)ってから(🚬)、二人はま(🌏)たすぐ二階に行(🍢)ったが(✅)、(🤕)次(cì(🤾) )郎(láng )は机に(🛡)頬(jiá )杖をつい(🎉)て(🈚)、何か(⏩)じっと考(🚫)えこんだ。その様子を見てい(⏹)た(🏝)恭(🚒)一は(🍧)、し(🔇)ばらくして言った。
彼(😀)は、しかし、彼(🖇)のそうし(⏩)た孤独をたいし(🏷)て(📖)淋しい(🕴)と(🗳)は感(gǎn )じていなかっ(🚗)た。また、憤りや侮(🎀)蔑(🌬)(miè )の念も(🍂)、たびかさなるにつ(☕)れて、次(cì )弟(dì )にうす(🔵)ら(🌸)いで行き、(🎈)あ(🏾)とでは、(👂)かえって、同(tóng )級(🥪)生(shēng )に対して憐憫(🥂)に似(sì )た感じを(🛤)さえ抱(bào )くよう(🎋)に(🏕)なっ(😶)た(💱)。こうし(😲)た感情(🍐)(qíng )の変(🎽)化(huà(⏹) )は(🐈)、彼(🐴)にとっ(🐶)て、元来(lái )さほど不自然なことで(💒)はなかった。それは、つまり、彼がかつて算(🤩)盤(🤡)そ(🔵)ろばん事(👜)件で(🛩)、(🥖)弟の俊三(sā(🐏)n )に対して(⛹)示した感情の変化と、同じものだったのである。
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