それ(📗)は第二(🖱)の笞(chī )だっ(🈶)た。しかも、第一の笞よ(🏰)りは(🦔)るかにきびしい笞(👓)だった。
「今朝(cháo )の鐘(🌯)を(🆙)ついたのはだれじゃな(📙)。」(🔔)
か(🍉)れ(🎧)は、掃(💥)除(chú(🚤) )そうじ(☕)をしな(🦃)がら、根気よく鳴(míng )り(⛴)つづ(🐝)けている板木(🍵)(mù(💿) )の(🥍)音に、ふと好(📿)奇(🌍)心(⚓)こうきしんを(🐈)そそられた。そ(🏛)れは、鳴(👲)りはじめた時(🎸)刻が(🥊)きわ(🔙)めて正(🌲)確だ(🤑)ったからばか(🈴)りでなく、その音の調(dià(🧠)o )子に何か(🎴)し(😡)ら落(🥔)ちつ(😝)きが(🎅)あり、しかも、(🦃)いつまでたってもそ(🐊)れが乱(🐓)れ(🏬)なかったからであ(🕟)った。
「私(sī(💦) )は、率直そっ(🔍)ちょくに言うと、君(jun1 )らが(🤰)私の期待を裏(❣)切(🎺)(qiē )らないだろうという(💋)こと(🔌)について、残念(🍢)(niàn )ながらまだ十(🙌)分(🤝)の自信(🦔)を持つこと(💣)ができない。というのは、(🎣)今朝(😐)の板木が(🚥)、あまりにも(🥒)なが(🥠)く(🍻)鳴りつづけたからだ(⏩)。あれほど辛抱(⬇)づよく、(💗)しかも(🏅)、あれ(Ⓜ)ほ(👩)ど(🦈)おだ(🙉)やかに鳴りつづけた(📆)ということは、一(yī )方では、あれを打って(🕥)いた一(yī )人(🖲)の塾生の(🎺)心(🏋)の深さを物語るが、また、一方では、その一人を(🐥)のぞいた多数の塾(🍔)(shú )生の心(xīn )の浅さを物(✍)語ることに(💒)も(🗞)なったのだ。君らの大多数は(🏻)、板木を(🅰)打(🏳)(dǎ )った一人の塾(shú )生があれほ(⌛)ど(⌚)の誠意を示(📤)したにもか(🥂)かわらず、容(✅)易にそれに(🕒)こ(🙀)た(🏵)えようとはしな(🆘)かった(🔒)。君ら(🥇)に(💁)とっては、その誠(🏮)意よりも、寝(💇)床ねどこの(🛠)中(zhōng )のぬくもりのほう(🍡)がは(🍬)るかにたいせつだ(🐤)ったのだ。あたた(💧)かい寝床の中(⛺)(zhōng )で、うつらうつらと(🕔)、できる(🈚)だけ(💡)眠(💶)ねむりを引きのばすことを、人(ré(🌪)n )間の誠(📀)(ché(🍵)ng )意以(🍥)上(🐒)(shàng )に、たい(🙎)せつにする心(🏾)、これは決して深い心(🐑)だとはいえまい。……(🏩)もっと(🆚)も、(🔠)君らの中(🛍)には、内(🗻)心(🌌)それをいくら(🌍)か恥じていたものも、おそらく幾人(rén )い(🌄)くにん(🧞)かはあったであろう。気(qì )がとが(🐌)める(🚈)と(💨)い(💬)った程度なら(🤚)、あるい(🛠)は君ら(🌵)のす(🐏)べてがそうであったのかもしれない。し(🐣)かし、それも結局は(✂)何(hé(🤮) )の(🛁)役にもた(✉)たなか(🔍)っ(🐂)たの(🍌)だ。では、なぜ役に(😣)たたなかったのか。今(🚔)、君らに(❓)真剣しんけんに考(👲)え(😫)てもら(🗽)いたいのはこの一点だ。――」(🏫)
かれ(🧜)は(🎼)、窓ガラ(🤘)ス、窓わく(🚝)、(🍕)板壁(bì )、ふみ板と、上(shàng )から下(👗)へ、つぎつぎに(🐷)拭(shì )ふきあげて行きな(⛽)がら、おり(🍢)おりそ(📽)とをの(👲)ぞいて飯島(😴)の様子に注意(🏿)していた。そのうちに(💲)、飯(🦄)島(🏄)は急(jí )に(🏉)何(hé )か思い出したように(📝)叫(🦀)(jiào )さ(😙)けん(🎞)だ。
「田川はどうだい。」(👀)
次郎は大河の顔を見(👸)ると(👂)、救(🦃)われた(💨)ような、こわいよ(⏬)う(🕠)な、変な(🌆)気にな(📀)りながら、つとめ(➡)て平(píng )静(🏏)を(🏜)よ(💣)そおっ(🌑)てたず(🤢)ねた。
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