みんなが出はらってしまうと、(🍯)次郎(láng )も一週(zhōu )間(🚗)ぶりで(💺)解放(fàng )された時間を持(🔚)(chí )つこ(📎)とができた(👸)。い(🧡)つもだと、さっ(🛬)そく読書をや(💛)るか、空林(lín )庵くうりんあん(🌩)に行(🍍)って、朝(📝)(cháo )倉先生夫(fū )妻(qī )と(㊗)ゆっくり話(💫)(huà )しこ(🛵)むかす(🥩)る(🍥)はずだった(🍭)が、(💷)今日は、事(shì )務室(🔬)の隣と(⛵)なりの自(⏲)(zì(📻) )分の部(bù )屋で、(🍴)机によりかかったまま、(📎)ながいこ(🚐)とひとりで(🎣)考えこんでい(💲)た。
「ぼくもそう(⛺)だ(👛)と思います。命(mìng )令者に(🐱)依頼(lài )いらい(💼)する(🌞)代わりに、多数の力に(😉)依頼(🏃)す(🛑)るん(🕒)では、自治(💈)とは言えません(🥦)から(📋)ね(📌)。」
朝(⏬)(cháo )の行事は、(🕉)まず室内体操(cāo )にはじまった。それ(⏩)は友愛塾(shú )のために特(tè )に考(kǎo )案されたもので、そ(🔅)の指(zhǐ )導も指揮しきも(👌)次郎の(🙈)役割だった。体操がす(🕠)む(👉)と、朝倉先(xiān )生(📩)の合い図で静坐せいざ(🔸)に入(🏘)った(🐚)。これは就(🚃)(jiù )寝前の静坐(🛥)にくらべると、い(🐅)くぶ(🤽)んながかったが、それでも(🐢)、せ(🚬)いぜい十四五(💑)(wǔ(👡) )分ぐらいだった(🈶)。次郎は(🍓)、今朝も足音を(⬇)しの(📪)ばせながら、(🔮)塾生たちの姿勢を直し(🍳)て(👝)やった。
「(🦏)しかし、ぼくから先(xiān )生にそう申しておいた(🕺)ん(🐯)じゃありま(🏹)せ(🎥)んか。」
「私(⛸)は、率(🈶)(lǜ )直(zhí )そ(🖍)っ(😂)ちょ(⛄)くに(🌴)言うと、(📒)君らが私の期待を裏(💁)切らないだろうというこ(🚷)とについて、残(cán )念ながらまだ十分の自信を(🏌)持(🐌)つことが(🕷)で(🚕)き(🔧)ない。という(📠)のは(🚮)、今朝の板(bǎn )木が、あまりに(😷)も(🎌)ながく鳴りつづけた(🚤)からだ。あれほど(👐)辛抱づよ(🥪)く、しかも(⛲)、あれほどおだやか(🚵)に鳴(📌)りつづけたということは、一(yī(🥩) )方(📀)では(🏻)、あれ(😏)を打っていた一人の塾(🌽)生の(🕙)心の深さ(💘)を物(👥)語(yǔ )るが、また、(📔)一方では、その一人(rén )をの(🐑)ぞいた多(🍢)数(🏧)の塾(👲)生(shēng )の心(xīn )の(🦐)浅(🐸)さを物語ることに(❗)もなったのだ。君ら(📉)の大多(duō(🕑) )数は、板木を打った一(😵)人の塾(shú )生が(🉐)あれほどの誠意を示したに(💝)もかか(🏨)わら(⛺)ず、容易にそれに(🗑)こたえようとはし(🏧)なかった。君(jun1 )ら(🍩)にとっては、その誠(ché(🛀)ng )意(⏫)(yì(😤) )よりも(🗻)、寝床ねどこの中のぬくもりのほ(👤)うがは(⛺)るか(🚎)にた(🥞)い(🚶)せつだった(🍯)のだ。あたたかい寝(qǐn )床(🐤)の中(🏸)(zhōng )で(🗄)、(🧗)う(🛁)つ(🖐)らうつら(🏢)と(🚟)、できるだけ眠(mián )ね(🔷)むりを引(💿)き(🤩)のばすこと(🔮)を、人間(😤)の誠(🔞)意以上に(🌺)、(🐃)たいせつにする心、こ(🎙)れは(🌾)決(🛌)(jué )して深い(🌃)心(📡)だとは(💫)い(😥)えまい。……も(😺)っとも、君ら(😇)の中には、内心それを(📠)いくら(📃)か恥じて(💞)い(🚝)たものも、お(🦍)そらく幾(jǐ )人(🍹)(rén )いくにんかはあっ(🛒)た(😀)で(👸)あろう。気がとがめ(🏡)るといった程(🍑)度なら、あるいは(👐)君ら(♐)のす(😻)べてがそうであったのかもしれな(🔺)い。しかし、(💞)それ(🛥)も結(jié(🏻) )局は何の役にもたたな(🌻)かっ(🈸)たの(⛄)だ(👢)。で(📻)は、なぜ役にたたなか(🐽)っ(📌)たのか(⛅)。今、君らに(🔷)真剣(jià(🐵)n )し(🌼)んけんに考(kǎ(🚮)o )えて(🔵)もら(💴)いたい(📰)のはこ(⏳)の一点(diǎn )だ。――」(🗯)
「(🐻)そりゃあ、(🍲)あ(👗)べこべだよ。あんな人だか(🖕)ら、郡の(🎹)団(tuán )長なんかになりたがるんだ。」
「ええ、でも、ま(🆘)だ(🥫)だれも起き(🚈)た様子(🕎)がないんです。」
次(cì )郎(lá(🏾)ng )は、先(💭)生の言葉(yè )が(🕶)ま(🥫)すます激しく(📅)なっ(🚨)ていくのにおどろい(🍇)た。先生(🍸)は、あるいは、(🕒)昨(🈲)(zuó )日(rì )の入塾式における平木(mù )中佐(🚴)の影(🕰)響え(📭)いき(🛳)ょうから、(🎵)できるだけ早く塾生(shēng )たち(💓)を救い出そうとしていられ(🕧)るのか(🚮)もし(🎍)れない(🚳)。しか(🍧)し、それに(💳)して(⏩)も入(🚪)塾(🚏)(shú )したばかりの青年たちに(🈲)話す言葉としては、(👲)あま(🏢)りにも激し(🏅)すぎる。これで(🌦)はか(😁)え(🕘)っ(🌸)て逆効果を生むのではあるまいか。
「ぼくもそうだと(🆒)思い(🐅)ます。命(mìng )令者(zhě )に依頼(👡)い(🎍)ら(🕶)いす(😾)る代わり(🏨)に(🤬)、多数(🚄)の力(lì(🏓) )に依(yī )頼するんで(🎫)は(🕐)、自(zì )治(🤨)とは言えませんからね。」
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