すぐ賛(zà(🐣)n )成者が(🍂)あった。
「(🛅)そう(💮)か。で、どうす(🥊)るんだい(💴)、これ(📒)から?(🐈)」(📈)
「次(cì(⏰) )郎(láng )だと、弟(📡)だが……」
「よ(🌪)せ! そんな(✈)議論をした(🧐)っ(🛏)て、なんの(🌆)役(yì(🥦) )に立つんだ。」
「もう、(🖇)よ(🆗)せ! (🛍)もうこのくらいでい(🐗)いんだ。」
彼にとっ(🌴)ての最(🕚)も(♈)大き(🐄)な(🎡)失(🍮)望は、彼(📆)の教室に出て来る先生の中に、権田(🍥)原(✅)先生のような人を、ただの一人も、(🌃)見出(🐪)せなかったことであった。彼(🍸)の眼に映じ(🔅)た中学(🆒)(xué(👸) )校(😚)の先生(🌃)というのは(📰)、小(🎶)学(💫)校(🚲)の先生(📍)にくらべて、何(🥦)か専門らしいことをほんの(🎞)少(shǎo )し(💴)ばかりよけいに知っているだ(⏭)けで、およそ人間らしいところを少し(🐋)も持合(hé(🍪) )わせない人達ばかりだ(💼)った。貧しい知(🙋)識を教室で(🦁)精一(🔸)(yī )ぱいにし(🛠)ぼり出すこと、(😎)点数(shù )や処罰(🍤)で(🐡)生徒を(🔌)おどか(🦄)すこと、こ(🖊)の二つの(🍜)外に(🈺)は、(🎒)用は(🕳)ないといった(🐯)顔をしてい(🐮)る人間、それを次郎は中学(xué )校(💪)の(🕢)先生(shēng )におい(⛓)て発(fā )見したのである。
「何でも、(🚁)新入生(shēng )に(🥐)対(duì(📠) )して、上(shàng )級生が(🗜)訓戒をしているのに(😢)、(🤨)地(dì(👜) )べた(🐦)ばかり見て聴(tīng )いて(🏪)いるのは無(🍩)(wú )礼だとか言ったそうだ。」
「まさか、君の(🧔)弟(🐱)じゃ(🐉)ないだ(🧙)ろうな。」(💨)
恭一(📀)はまた顔(yá )を赧らめ(🌳)たが(🌁)、
「よかろう。」(💟)
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