「五年生、こわくない?(😶)」
「物(⏸)はわかる(🌟)方だと思うがね。」(🎶)
大沢がはた(🥛)から口を(🏛)出した。
「ううん、(🅰)ちっとも。…(🥋)…僕(pú(💵) )も(😴)君(jun1 )らの(👼)話をき(🥅)いて、(😚)今はじめて(😚)知っ(🌮)たんだよ。」(👯)
(🌋)と、二人(💓)にあい(⬛)さつ(🌗)し(🐭)て、(👣)さ(🕦)っさと部屋を出て行った。恭(gōng )一はすぐ(⭐)あと(🍰)について、階段をおりた。そ(🍈)して(📃)次郎(📩)が自分にかえ(👪)って、急いで(🅾)下におりた時(shí )には(🎗)、大沢(zé )は(👨)、(📣)もう、門(🎖)口を出ているとこ(⚓)ろだ(📁)った。
「いっ(🕺)たい、(🍰)何(🍂)(hé(🤯) )というんだい(⏳)、そいつの(🚏)名は?」
「癪にさ(🌗)わったんか。それじゃあ、や(🍔)っぱ(💏)り自(🍤)分のためじゃな(🥦)いか。」
次郎(🐯)と(🚉)詩、(🆘)――読(😢)者(zhě )の中には(🥋)、(🐲)この(⤵)取合わせ(🥚)を多(duō )少(shǎo )滑稽だと感じる人(rén )があるかも(💌)知れな(😩)い。なるほ(🔕)ど、(⛳)次郎は、詩(🌵)を解す(😪)るには、これま(🈶)で、あま(🎃)りにも武勇(yǒng )伝(🦇)的であり、作為的であったといえるだろう。
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