左(🔣)(zuǒ )右(♐)の窓(😸)の下に(🏕)、小(📹)便つぼがそれぞれ七(qī )つほど並ならんでおり、そこを四人の塾生(shēng )が二人ずつ(✏)にわかれて、(🎒)棒だわしで掃除し(🌽)ていたが、(🦏)その中には(🌇)、大河の姿は(😒)見え(⏳)なか(🏂)っ(🐞)た。
「(💜)そ(✔)れに、今朝(chá(👵)o )はす(👛)いぶん寒(🥎)か(🚬)ったし、平木(mù )中佐(🌵)ど(🚴)ころでは(🎍)なか(🤗)ったんだろ(🐌)う。」
「ぼ(🗞)くは、(🏩)ながいこ(🍇)と友(yǒu )愛塾の仕事(shì )を手伝わせ(🗑)ていただいていながら、その精(🎢)神がまだちっとも身(shēn )についていなかったために、けさのよ(✋)うなあやまちを犯してし(👿)まいま(🍡)した。ほん(🕸)とうに恥はずかしい(🤾)ことだと思ってい(😻)ます。し(📆)か(🧟)し、そのあやまちによ(🌌)って(🔟)、開塾そうそう、(😉)大河君(🍋)の(🏠)ような(😿)、友愛(🥘)(ài )塾精神(👑)(shén )に徹(😭)底した、実践家じっせんかの魂(hú(🈚)n )たましい(🤠)にふれることができたことを思(🤡)い(🚋)ますと、一方(fāng )では(😼)、かえ(💧)ってあ(🐬)りがたいような気(🥝)持ちもしています。」
次郎(lá(🏜)ng )は、朝(🌨)(chá(🕋)o )倉先(xiān )生が、開塾(shú )最初(⛄)の朝の訓話くんわで、(💀)これ(😋)ほど激はげし(🔪)い言(yán )葉(🍹)をつ(🌜)かって、真正面(miàn )から塾(shú )生たちに非(🗄)難をあ(🔵)びせか(🔜)けたのを、(🍓)これまでにきい(🤰)た覚え(♑)が(⤴)な(🎰)かった。かれは(💌)、ま(🙎)だあとに残(cá(🐏)n )されている自分への(⌛)非難が、ど(🐔)んな言葉で表(🏂)現されるかを、(🖌)身(shēn )がちぢまる(😮)思いで(💪)待っ(😞)ていた。
塾生(💉)たちの(😻)あ(🐴)る(⏬)者にとって(🛳)は、朝倉先生のそ(🖖)うしたやり方が、非常に皮肉に(👒)感(🚳)じ(🌝)られた。
七(qī )時の朝食まで(📛)には、(🥘)まだ二十分(🍠)ほどの時間(jiā(🏓)n )が(🐈)あり、(🐡)その間(👰)(jiān )に(📉)食(shí )事当番は食(shí )卓し(🏴)ょくたくの準備をやり(🥦)、(💺)そ(🐹)のほ(👜)か(🤘)の(🍛)も(🚎)のは、(🤐)自(🎭)由に新(🈲)聞(♍)に目をとおしたり、(📼)私用をたし(🆘)たり(💌)す(🌅)るのだっ(👖)た。次(😨)郎は(💨)、いつもな(📈)ら、こんな時間にも、できる(⛴)だけ塾生たちに接(🍙)触せ(💔)っしょくして、(🚉)か(🔨)れ(🗓)らの(🤹)感想をきいたりす(🥤)るのだ(👸)っ(🌵)た(📲)が、今日(⛴)は、(🎾)広間を出る(👎)と(✊)す(🥠)ぐ、塾(🚬)長室(shì )に(➗)行(🎊)き、(🎄)朝倉先(xiān )生に向かって、なじ(👄)るよ(🦄)う(🏑)に言った。
先生は、しかし(🎬)、まもなく顔を(🏋)まっすぐにし(😅)た(🎳)。そして、こ(🛸)れまで(😟)の(🎺)激しい調子とはうって代わった、沈(shěn )しずん(🌎)だ(😟)調(🕋)子で(📮)言葉を(🚚)つづけた(📈)。
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