朝(🗣)の(❄)行(🎃)事は、まず室内体(👟)操(🥌)に(🙈)はじまった。それは友愛(♎)塾のために特(tè )に考案されたも(🤗)ので(👊)、その指導(😱)も指(zhǐ(♓) )揮しきも次郎の役(💙)割(gē )だっ(🉐)た。体操(💶)がす(🔌)むと、朝倉先生(🥋)の合い図(😴)で静坐せいざに(☕)入った(📗)。これは就寝前の静(jìng )坐にくらべると、(🏙)いくぶんながかっ(☕)たが(🚁)、そ(🏥)れでも(🍗)、(🔀)せ(🖐)いぜ(🌳)い十(👶)(shí )四五(🍦)分ぐらいだった(🛋)。次郎(🚖)は、今朝も足(🚙)音をしのばせながら、塾(shú )生たちの姿勢(😓)を直し(🆗)てやっ(🤤)た。
開塾かいじゅく中は(🐚)、次(📝)郎は、朝倉先生夫(fū )妻(qī )だ(🏮)けを(🏈)空林庵(🗃)(ān )くうりん(🦒)あんに残し(😀)て、本館の事(shì(😩) )務(wù )室につづく畳敷たたみじきの(🍍)小さな(🛳)部屋に、(💼)ひ(👑)と(🍃)りで寝起(qǐ )き(😾)することにして(👯)い(🎁)るのであ(📈)る。
か(🤩)れは、窓ガラス、(🥟)窓わく、板壁(🖤)、(🛥)ふみ板と、上か(🖖)ら(👅)下へ、つぎ(🚁)つぎ(💸)に拭(🐸)ふきあげ(🉐)て行きながら、おりお(🚤)りそとをのぞいて(🍙)飯(fàn )島の様子に(🚘)注(zhù )意していた。そのうちに、飯島(dǎ(🤰)o )は急(➿)に何(🌦)か思い出したよ(🔔)う(🥜)に叫さけん(⬛)だ。
「田川君のほかにも、まだよく納得がいかないで(🔓)いる人がたく(🔩)さんある(🆗)だろうと思うが、(🕧)そ(🏰)うした根(🕓)(gēn )本問題については、これから何度でもむし(🥅)かえして(🧚)話しあう機(🏘)会が(😶)あ(🎄)る(😮)だろう。そこで、そ(🤴)れ(😖)は(🌸)いちおう(➖)未(✏)解(🥗)決のままに(🔤)して(🏩)、(✡)ともかくも具体的な問題にはいることに(➿)しょう。じゃあ、時間(jiān )もお(⛓)そくなった(🔧)し(✅)、(🧢)私のほうから(🚨)案を出(chū )すこと(👮)にするよ。」
大(dà )河はとぼけたよう(🎤)な(🍧)顔をして、笑(🧔)った。
七(qī ) 最初(🥞)の日(rì )曜日
(🔊)もうその(🍲)こ(😮)ろには、塾生たちは、(🛎)室内(nèi )の掃除整頓をすべて終わ(🖖)って、(🚔)最後に(🎾)、廊(láng )下や、(😾)玄(xuán )関げんかんや、そ(🐮)のほかの出(🕢)(chū )入(rù )り(🚑)口の掃除(chú(🎖) )にか(💃)かっていると(👜)ころだ(🤹)った。む(🦗)ろん(🥨)そ(🤾)うした掃除も(⛰)、分担ぶんたんは(🕹)一(👎)(yī )通りき(🏮)まっていた(🌡)が、厳密には境界が定められない(💾)ために、塾生(👲)(shēng )たちはかなり入りみだれていた。
「(🔱)気(😼)がつい(❤)ているなら、す(😴)ぐそう言ってくれたらよか(✔)りそ(🏹)うなも(🌎)のだ」と、そんな不平をも(📡)らす(📧)もの(📠)もあ(📏)っ(🀄)た。ま(🐑)た中には、「(🛎)先(🆓)生は要す(⏩)るに指導(🥈)(dǎo )者(🌯)でなくて批(pī )評(🌖)家(🚽)だ」などと、した(😋)り(🐀)顔に(🦄)言(🏂)(yán )うもの(🚑)も(🌖)あった。し(🗣)かし(🛅)日(😫)が(🃏)たつにつ(📭)れて、しだいにかれら(🌫)の間に取りか(🔐)わされ(😢)出したのは(🖋)、「ひまなようで、いやに忙いそ(🕒)が(🐽)しい」とか(⌛)、「(♌)し(🔪)まりが(🐉)ないようで、変にきびしい(🙍)」とか、そうい(🅾)った(🚬)ちぐ(📑)はぐな気持(chí(🍗) )ち(🕤)を(🚡)あらわす言葉(yè )だった。
「どんなふうだね(🛵)。」(🌻)
(🗂)大(dà )河は、ひと(😟)りごとのように、(㊗)そう言いな(🍢)がら、やはり打(🗿)ちや(🐿)め(🏟)なかった。そして、相(💁)(xià(🔛)ng )変(🖍)わらず板木に(👪)眼(⛱)をすえ、
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