「ふ(🕰)うん(🚊)。」
彼は(💩)、いつ(⬜)とはなしに、そん(🏻)な気(📄)(qì )がしてい(🔓)た。は(💹)っき(👴)り(📍)意識して(🐝)、そうなろう(🙈)と努めたわ(〰)けでも(💑)な(🎟)かったが、中学に入学(xué )して以来(🎟)、日一(yī )日と、母や祖(📺)母(🚘)(mǔ )の問題が(🦆)その深刻(🐋)さを減じて行き(🖤)、(🦆)このごろ(😉)で(🚐)は、よほどのこ(👒)と(🈲)が(🥋)な(🤼)いかぎり、た(💵)いして気(qì )に(🐡)も(🏅)かからなくなって来たのであ(🚼)る。それは(🚐)、(🐛)たしかに、中学校というもの(📞)の空気が、彼(bǐ )にい(🙇)ろいろの新しい問(wèn )題をあたえ、(😩)彼(😯)の関(wān )心を、急(jí(🏏) )に家(🍔)庭以(🥄)外の世界に(🍶)まで拡げてく(💟)れ(🈯)た結果にちがい(😚)なかっ(🤶)た。その意味では(🍐)、中(🥢)学校というところも、尊敬すべき先生(shēng )がいるいないに(🌶)か(👽)かわらず、人間を成長(💴)さ(🍇)せ(👶)る何か(🥁)の(🙉)魔術(⛅)をもっ(⚫)たところだ(✝)、といえるであ(🥃)ろう。
そう言(yán )って、(🌃)ま(🦐)じめにたずねたのは、大(🛤)沢(🕘)雄(🎾)(xióng )二(☕)郎(🏾)という生徒だった。彼は、小学(🗯)(xué )校を出てから三年も町の鉄工場で仂いたあと、ある(📝)人に見込(💢)(rù )まれて中学校(xiào )には(💞)い(📒)ること(😑)になったので、全(💖)校(xià(🥓)o )一(🦒)(yī(😕) )の年長(zhǎ(🍯)ng )者だった。どっし(🍱)りと(😍)落ち(😀)つ(👮)いて、(🥗)思いやりがあり(🏢)、し(📈)かも頭(tó(😪)u )がいいので(🌷)、「親(qīn )爺(🛏)おや(📈)じ」とい(🔵)う(🕖)綽(🤦)(chā(🦗)o )名あだな(🛃)でみんなに親しまれていた(👯)。とりわけ恭一は彼(bǐ )に親(qīn )しんだ。親(🕍)しんだ(🏽)という(👦)よりは、(🚻)心か(😣)ら尊敬し(🦅)て(🌰)いたといった(🌛)方(fāng )が適当(dāng )か(📉)も知れない。性(xì(😛)ng )格はまるでちが(🦂)っていたが、物(wù )の(🕯)考(👂)え方(👂)は(📳)いつも同じで(🏑)、(👻)し(👵)かも世間(jiān )を知っ(🚒)ているだ(🚳)け(🕘)に、大沢の方にずっと深みが(🆎)あ(🤽)った。大(🍗)(dà )沢の方でも(🔥)恭一を(👻)真実の(📽)弟のように愛(ài )した(🤞)。日曜(💙)など(🏪)には、二人(rén )は、終日、人生観(guān )めい(🛴)た(🔣)よう(🚒)な話をして暮すこ(🤣)ともあっ(🎶)た。
と(🤐)、自分(fèn )で自分を励まし、どうな(🔇)り気持を落ちつけることが出来(lái )た(🈹)。
「こ(🎢)の(🛁)まま(🚸)放っとくと、上級生の権(quá(🌄)n )威け(🏪)んいにか(🛏)かわる(🔪)ぞ!」
(😤)恭一はまた顔(😕)(yá )を赧らめたが(✋)、
「(🌝)いい気味だ。あいつも、(🤞)たま(🚦)にはそんな目にあう(⌛)方がいいだろ(🖨)う。」(🚇)
(😷)大沢にして(🍿)は、めずらしく激越な調(📦)子(🎗)だった。みんなは鳴(míng )り(🦐)をしずめて聴いていた。
「次(cì )郎(🏷)(lá(🎫)ng )君だね。」(🌖)
「默(mò(🏰) )ってなんかい(🍵)るもんか。」
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