「郡の団長(zhǎng )なんかやってると(🥣)、(🧛)あ(⏹)んなふうに(✋)なる(🤙)もんか(🏺)ね(⛹)。」
食後(🚃)に(🚑)は、みんな卓(zhuó(🛳) )についたまま、雑談的に感想を述べあっ(🌚)た(🍘)りする(💷)時間(🏸)が設けられ(🛩)ていた。次(cì(💀) )郎は(📭)、その時(🏇)間が来るのを待ちかねていた(🍶)ように立(lì )ちあが(🚏)った。そ(👰)して、みんなに今朝の起床(🏦)(chuáng )の板(💲)木のいきさつ(🙊)を話し、最(zuì(💹) )後につけ加えた。
「な(💖)るほど(🌦)。……ふん。…(🕕)…そ(👒)うい(➕)うものですかね。…(🎌)…あ(👁)るいはそうかもしれな(💌)い。」
と、(🐪)朝(cháo )倉先(xiān )生は、まじ(🍑)まじと次郎の顔を見な(🔷)がら、
(😒)こ(🥃)の一週間は、塾(🛠)生(shē(🗺)ng )たちにとっては、まったく奇妙(🈷)きみ(🍽)ょう(📲)な感じのする一週(👱)間だった。朝(chá(🍰)o )倉先生(shē(🚯)ng )夫(🈁)妻も、(🥃)次郎も、(🏠)生(shēng )活(huó )の(🔯)細部(🏼)の(🔐)運営(🍮)について(🔫)は、自分た(🎏)ち(💘)のほうからは、何ひ(🌽)とつ指(zhǐ )図(🤪)さしずを(🎗)せず(🐙)、また、塾生たちから何かた(📞)ずねられ(🗾)ても、「ご(🧛)随(🤬)意ず(🥓)いいに」とか、「適当(👦)に(🏉)考えてや(🌺)ってくれた(🤔)まえ」(🔪)とか、「みん(💸)なでよ(😍)く相談し(🍎)てみるんだな(💗)」とかいったよう(💱)な返事(shì )をする(🐔)だけだ(🏋)ったので(🥀)、と(🔆)かく(🌓)かれらはとま(💽)どいした。中に(🔝)は、そ(🀄)れをい(🚦)いことにし(🛒)て(🚒)、ずる(⛱)くかまえるもの(🚱)もな(🥢)いでは(🌱)なかっ(🗺)た。その(🥧)結(📸)果、むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれらの共同(tóng )生活のすが(🎶)たは、見(🔖)(jiàn )た眼めには(🐬)決して(🕝)いいもの(🛬)ではなかった。時(🕶)に(👼)は(💶)、不規律と(🎭)怠(dài )慢た(🦎)いま(🍕)んだけが(🏋)塾堂を(🕸)支(zhī )配して(🍷)いるの(🤫)ではない(🤠)か、と疑(💱)わ(🤯)れ(🏀)るよう(🕴)な場面(🔅)もあり、(🍯)も(🐌)し(🐵)学(🛩)ぶことよりも批評することにより多くの興味を覚えている参(🤙)観者(🥌)がたずねて来たと(⛏)し(♒)たら(㊗)、その人は、批(🍝)評の(🕜)材(⛪)料をさがす(🕙)のに、決して骨(🥟)は(🍪)折れなかった(📼)で(😭)あろう。
と、大(dà )河は槌をふるいながら、こたえ(🛷)た。
事務室の(💚)柱(zhù(💝) )時計(📙)(jì )はしらどけいがゆっくり、十時を(👍)うった。次郎(🧛)はかぞえるともなく(🥎)その(🍢)音をかぞえていたが、か(🚨)ぞえ(⚪)おわると、やにわに立(🅰)ち(🍩)あがっ(🕰)た。
「い(👹)や、そうでは(🍆)ある(📠)まい。世の常の心(xīn )では、(🍧)あ(👨)あは(🚆)つけるも(🏺)のではない。わしの耳(🖥)には、そのまま仏界ぶ(🤾)つかいの(🤶)妙音(🌀)みょうお(🕊)ん(🧣)ともきこえ(😄)たの(🍭)じゃ。鐘を(🐝)つ(🤖)くなら(🍝)、あのよ(🎞)うにつきたいものじゃのう。何も遠慮え(🌶)んりょする(🐐)ことはない。みんなの(🔘)心得に(🎆)もなることじゃ。か(🦎)くさ(🚁)ず、そなたの気(qì )持ちをきかせてはく(🕰)れまいか(🍟)。」
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