が源(yuá(🍖)n )吉は(⚡)、(🥈)母親(⛷)の、それ(🗓)をきいてゐるう(📞)ちに、自(zì(🐬) )分でお芳を憎んで(🥩)ゐる(👐)の(🎇)か(🎽)、あ(🥦)はれんでゐるのか分らな(🔗)い(🏋)氣(qì )持になつた。げつそり頬のこけ(🍔)たお芳(👢)が郵(⏸)便(bià(🔽)n )配(🎈)達(dá(📆) )を入(🌠)(rù(🔜) )口に立つて(🚌)待(dài )つ(🍕)てゐる(🔇)恰好が、源(yuán )吉には見えると思つ(🤡)た。弱(ruò )々しい、考へ込んでゐる眼が、どうして(🌒)も(🚧)離れない。大(⏸)きな(🌻)腹をして、――だが、(🚚)そ(⏬)こへ來ると、源吉は頭を振るや(⛪)うにして、眼を(😋)じつ(💤)とつぶつた。胸(🍉)が變(biàn )に(🐙)、ド(🛂)キついてきて、彼には苦(🥢)しく(🈂)てたまらなかつ(🌝)た(⛏)。
そし(🔪)て、眞面目(👩)に「お(🆔)前だ(💈)つて、目さめ(🚉)れ(👦)ば、(🧐)源や文が風邪ひか(🍇)ねえかつ(🤤)て氣ばつけて、夜着(zhe )かけて(🌜)やるべよ。」と云(🅿)つた。
(💇)すると、お芳の父は落着きなく、(🤗)う(🌺)やむ(🛍)や(🔧)にして、(🔶)頭(tó(👍)u )を自分の手(shǒu )で押へて振(zhè(🏝)n )りながら(📃)、歸つて行つ(🔴)た。「俺アは、もうど(🤯)うもかもはア分(✏)わかなくな(🛴)つたんし。」…(🚜)…
源吉(🍚)は然し、(🔜)や(🔱)つぱり外の(⏬)百姓達と同(tóng )じやうに、さ(🏰)うい(🖐)ふ(🕜)ことを、たゞぼ(😖)んやり(🐢)考へて(😑)ゐた(――考(kǎo )へてゐた(🔮)とは(❌)云(⚓)へない程度(dù )であつたが)(💸)が、その(🎫)ぼんやりした考へ? が、今(🤘)(jīn )度は(⏱)、源吉(jí )自身の經(🕔)驗(🚮)で、少しづゝ形をとつてき(🕋)た(🦅)。そ(✝)してそ(♑)のことが、もう一歩思ひ切(🛁)つ(➖)た(🙍)跳進(📼)をしたのは、校長先生の話したこ(🌼)と(🈺)である(💯)やうだつた。こんな簡單(👬)な(⛸)、分りきつた(😩)ことを、然し百姓(xìng )は(😅)一生がかりで分つた、或(😏)ひは分らずに終(🅾)ふことさへあ(🐐)つた。分らずに終ふことが、か(🌌)へつ(🗣)て多(🔦)かつた。
源吉が入つてく(🐪)る(🔉)と、母親は(🏚)、(🚚)
話がかうしてゐるうちに纏つて行(⏲)つ(🚄)た。源(yuán )吉は誰か(✔)らとな(💴)く、校長先(xiā(🕤)n )生が裏(🗽)に※(「廴+囘(🥇)(huí )」、第4水準2-12-11)つてゐる、といふ事をきいた。所(🌁)が、同じ(⛱)村のある百姓が、地(dì )主(zhǔ )のた(✏)めに(🥛)、立(lì(⬆) )退きをせまら(🛒)れ(😲)てゐると(🌠)いふこと(🐘)が出(🚶)來上つて(🍮)か(🐇)ら、(⏬)急にさうい(🥗)ふことが積極(〰)的(🛣)になつた。
源吉は爐(lú )の側に(🍘)あ(📖)る木(mù )をとつてくべた(🍢)。それからそれが(🍅)一しきり燃え終るまで、すゝけた青銅の像の(🛋)やうに、坐つてゐた。ランプ(😙)も石油が(📙)なくなつ(🌨)てき(🐈)て、だん/\焔が(🚙)細(💛)くなつ(🐋)てきた。
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