(🐡)しかし(🌿)、つぎの瞬間(jiā(🦆)n )しゅんかん(💖)に(📱)、かれ(🚲)の頭にひら(🖊)め(🕧)いた(🙉)のは大(dà )河無門のことだった。かれは、すると、もう飯(🚉)島の(🔠)存在を忘れて、大河の姿(zī )を便所(suǒ )のあち(🤑)らこちらにさがしていた。
次(cì(🔓) )郎(🤛)は、朝倉(cāng )先生が、開塾最初の朝の(🆎)訓(xùn )話(🌧)くんわ(🚀)で、(💠)これほ(🍛)ど激(🥃)はげしい(🈸)言(🤟)葉をつかって、真正面から(📀)塾(shú )生たちに非難をあ(🏄)びせかけたの(👧)を、(🧛)これまでにきいた覚(🤕)えがなか(🥪)った。かれは、まだあとに残されている自分へ(😓)の(👗)非難が、ど(❗)ん(🥣)な言葉で表(👖)現される(🐀)かを、身がちぢまる思い(🔱)で待ってい(♈)た。
「郡の団(🌏)(tuá(🧘)n )長(🔻)な(🐕)んかやってると、あ(🥔)ん(🧞)なふう(🚢)になる(🗓)もんかね。」
次郎(⏱)(láng )は、朝倉(😤)(cāng )先生(😙)が(🤸)、開塾(shú )最(🤯)初の朝(📩)の(🎁)訓(🌰)話くんわで、これ(🙆)ほど(😇)激(🔵)はげしい言葉をつかって、真(⏬)正面(miàn )から塾生た(💴)ちに非(🌱)(fēi )難(👱)をあび(👽)せかけた(⤵)のを、これま(💅)でにきい(🛥)た覚えがなか(🛂)った。かれは、まだあ(⛄)とに残(cán )さ(🚍)れている自分への非難が(📥)、(💱)ど(🏬)んな言葉(yè )で表(biǎo )現(💝)されるかを、身が(🐈)ちぢ(🦖)まる(👧)思(sī )いで(🍖)待って(🏈)いた。
「その心臓(⛔)に負(🙆)(fù )けて、いや(🌑)いやながら(😉)全員(yuán )一致いっち(🔮)の推(tuī(😾) )薦(jiàn )す(🏼)いせ(🗺)んを(❔)やったと(✒)いうわ(😧)け(🗜)か(😲)。」
「どんなふうだね。」
まっさ(🎼)きにかれの目(⛷)につい(🔦)たのは(😄)、田川だった。田川はいやに胸を張り、軍隊(📕)流(liú )の不(🆚)(bú )動の(🌜)姿(🛹)勢でし(✳)ゃちこ(📰)ばって(🤛)いた(🍕)。そして、次郎が(👱)肩(jiān )かた(🏮)から力(🗣)をぬかせ(🌛)よう(😜)と、(🐑)どんなに(🤟)骨(gǔ(⬜) )をおっても(🍒)、なか(💵)な(🎍)かそうは(👜)ならなかった。こ(💨)れに反して、飯(🦃)島は最初(chū )から、(🗃)ごく(🥄)器(🗑)用に正しい(🌠)姿(🍐)勢(shì )をとっていた。もしかれが、おりお(🎶)りうす(🛒)目をあけて朝倉先生(shē(♉)ng )の顔をの(🌫)ぞ(🗣)く(👽)ようなことさえしなかったら、かれ(⛱)の静坐(zuò )は(📼)、(🦖)塾(shú )生の中(🤜)でも、最もすぐ(👹)れた部類(😵)に属して(❗)いたのか(🖊)もしれなかった(🚘)の(🥅)である。
や(🖥)がて、最(zuì )後のひびきが、(🥔)澄すみわた(🎴)った空に消え(🔖)入るのを(🌜)待って(🥖)、(📝)和尚(♓)は侍僧じ(🎟)そう(🆑)を(❎)呼んで(📩)たずねた。
「その実際を、おた(🦋)がいに鍛(🚜)きたえ(♍)あうのが(🥎)、ここ(🌦)の生(🕛)(shēng )活だ(🦇)ろう?」
「どんなふうだね(🌲)。」
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