日本《フェラ 教室》2行目ライン
フェラ 教室あらすじ
実(shí )之(zhī(💵) )助は(♓)、馴(xùn )れぬ旅路(🔁)に、多くの艱(jiān )難を(👿)苦(🎎)しみながら(🌮)、諸国を遍歴して、(🍸)ひ(🥫)たすら敵(🉐)(dí )かた(🎈)き市九郎の所在(🧀)を求(😷)めた。市九郎をただ一(📖)(yī )度さ(🐈)え(⏸)見たこと(🍜)もない実之助(🥑)(zhù )にとっては、(🏭)そ(😎)れは雲をつかむ(🏭)がごとき(🗣)おぼつか(📗)な(🍎)き捜索(suǒ(💏) )であった。五畿内きない、東海(🥤)、東(🐾)(dōng )山(🌸)(shān )、山(shān )陰(⬛)、山陽(➿)、北陸(🚹)(lù(🧦) )、南海と(⤴)、彼(bǐ )は漂(😵)泊(bó(🐜) )さ(🥈)すらいの旅路(lù )に年(🦎)(niá(😶)n )を(👯)送り(😮)年を迎(yíng )え(🏧)、(🤙)二十七(qī )の年(🚺)まで空虚な(🐓)遍歴の旅を続(🔁)けた(🙍)。敵に対す(🤥)る(🛰)怨みも憤(💬)りも、旅路(📑)の艱(🍴)(jiān )難(⤴)に消(🎵)(xiāo )磨(mó(🌼) )せん(🔽)とすること(💛)たびたびであ(🛥)っ(🗽)た。が、非業(yè )に殪(🔑)たおれ(👺)た父の無(wú(🐠) )念(🔥)を思い、中(zhōng )川家(🧦)再興の重任(🔰)を考えると(😡)、奮然と志を奮い起すのであった。
「君(👯)！ 君！」彼は、必死に呼(🤭)ん(👥)だ。が、(🚠)青年は(🌧)何とも答えなかった。たゞ、人の(🚴)心を掻(🤱)(sāo )かき(⚪)むしるような低(dī )いうめき声が続(💾)い(👣)ている丈だけで(🚬)あ(❄)った。
そこ(😚)までは、も(📨)う一(🛩)町もなかった。見る(🚚)と(🐟)、川(🅿)の左に聳そびえ(⤴)る(🍗)荒削(🔟)りされ(📸)たよ(👧)う(⏬)な山が(🚋)、(🍱)山(shān )国川に(😃)臨(lí(🏴)n )むところで、十丈に近い(🌔)絶(jué )壁に切り立(lì )たれて(🛫)、(🐻)そこに灰白色(sè )のぎざぎざした襞ひだ(🏕)の多(🥘)(duō )い肌(🤹)を露(lù(😍) )出して(😶)いるのであった。山国川の水は、その絶(📯)壁(✒)に吸(💮)い寄(🛏)せられたように(🎮)、ここ(🏞)に慕(mù )い(🚶)寄(➕)って(🎡)、絶壁の裾を洗い(👣)ながら、濃緑の色を湛えて、渦巻(📈)(quàn )いている(🗝)。
「(🥫)湯(🐺)(tā(🥊)ng )河原(yuán )まで(🧣)。」(👟)
「そうですか(📞)、それ(💗)は失(shī )礼し(😄)ま(🕰)した。僕は一昨(zuó )年高(📒)等学校を出ました。貴君あなたは(🧟)。」
「御武家様も、おきき及びでもござろうが、この刳貫は了(🎲)海様(yàng )、(🧡)一(yī )生の大誓(shì )願(yuàn )にて、二(🔩)十年に近き御辛(👸)苦(kǔ )に身心を砕(🏝)かれたの(👓)じゃ。いかに(🎍)、御自身の悪業とはいえ(🎅)、大(👌)願(🚯)成就を目前に置き(🖕)ながら、(🗻)お果てなさ(🕢)るること、いかばかり無念であろう。我らのこぞって(🕺)のお願いは、長(🍄)くとは申(shē(📔)n )さぬ(🥠)、こ(🤹)の刳貫の通(tō(🐡)ng )じ(🆙)申す間、了海(hǎi )様(yàng )のお命を、我らに預(🐴)けては下さらぬか。刳貫さえ通じた(🌕)節(🍒)は、即座に了(le )海(🔪)様(🍆)を存(🎁)分にな(🎈)さりませ」と、彼(🗳)は誠を表し(⏱)て哀願(🛎)(yuàn )した。群(qú(😢)n )衆は(😡)口(🙃)々に、
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